1 ene 2025

Psicología Deportiva 1

 Comienzo el año 2025, y quiero compartir con ustedes algunas ideas "insights" de la psicología deportiva  Teresa Messia, profesional del campo. Sus observaciones han sido fundamentales para entender como los deportistas pueden mejorar su rendimiento mentalmente. 

Entre los puntos más destacados nos recuerda la importancia de la visualización positiva y construcción de la mentalidad resiliente. Sus enfoques prácticos y teorías están bien fundamentados y ofrecen una nueva perspectiva sobre como maximizar el potencial en el deporte.

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Futbolista, ante tu fragilidad recuerda tu fortaleza. 

¿Qué quiere decir esto?

Que en tu proceso deportivo te vas a encontrar nuevos retos, vas a tener que subir de nivel, te van a pedir más en tu equipo, te van a cambiar de entrenador, vas a tener que cambiar de posición, te van a pedir nuevos objetivos, nuevos retos, para que subas al siguiente escalón de rendimiento, por lo tanto, ahí te vas a encontrar con tu fragilidad, y ante tu fragilidad, recuerda tu fortaleza.

Esto quiere decir que , claro que te vas a tener que dar de bruces con tu fragilidad, porque ante tu fragilidad te vas a encontrar aquellas debilidades en las que puedo mejorar para seguir desarrollándote como jugador y necesitas estar en contacto con la fragilidad, porque a partir de ahí es donde vas a mejorar, ¿no? y al final te vas a hacer mejor a ti mismo, pero ante la fragilidad recuerda tu grandeza.

¿Porque?, porque en el reto te vas a encontrar con la dificultad y es más fácil que ahí tu cabecita se fije en lo que me falta, en lo que no tengo y ahí es más probable que baje tu confianza. Entonces asumo mi fragilidad para mejorarme, pero recuerdo siempre mi grandeza. Mi grandeza es mi potencial, mis cosas buenas, porque eso es lo que te va a ayudar en ese proceso de mejora, en ese proceso de incomodidad donde veo, que oye, me están pidiendo algo mas en mi equipo, mi entrenador me esta pidiendo que mejore esto, ahí me voy a encontrar con aquella debilidad y eso muchas veces es al final trabajar mucho, encontrarme con que tengo que superar un nuevo desafío, entonces ahí siempre recuerda tu grandeza, las cosas buenas que tienes, porque ahí eso te va a ayudar a que tu confianza no baje y poderte mantener confiado con poder mantenerte seguro mejorando en tu debilidad.

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Así es como creces cuando fallas y en lugar de juzgarte, lo entiendes y vuelves a intentarlo, así es como creces cuando pierdes un partido y en lugar de castigarte aprendes a analizarlo.

Así es como creces cuando trabajas a pesar de que tu objetivo no se haya cumplido, porque para ti intentarlo ya te aporta satisfacción y un sentido, así es como creces cuando recibes una crítica y en vez de tomarla como un ataque la usas como información valiosa para pasar a la acción.

Así es como creces porque para llegar a un objetivo sabes que primero tienes que conquistarte a ti mismo y la mentalidad que deseas.

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No puede controlar todo lo que sucede en el campo, pero si puedes controlar como reaccionas ante ello. Cometer errores no te hace menos exitoso recoge el error igual que recoges el acierto como parte de ti.

No esperes que todo salga perfecto, adáptate y da lo que tengas incluso cuando todo este lejos de ser ideal.

La presión es un privilegio cuando es un estrés bueno, significa que tienes una oportunidad delante para dar lo mejor de ti.

Se compasivo contigo en los momentos difíciles, cree en tu capacidad, incluso cuando las cosas no salgan bien, acepta que puedes ganar, o puedes perder, solo quien esta dispuesto a perder lo que quiere puede llegar a tenerlo, no tienes que esperar a sentirte seguro para actuar con confianza, juega como si ya fueras la mejor versión de ti mismo.

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Igual que antes de un partido calientas físicamente, es muy importante hacer ese calentamiento mental.

¿Cómo hacemos ese calentamiento mental?

Una parte muy importante es recordarme a mi mismo cuales están siendo mis puntos fuertes de esa semana, como he entrenado, con que me he sentido yo a gusto y poder refrescar eso en la mente, porque al final si yo tengo después de un entrenamiento más confianza es importante que recuerde de donde ha salido esa confianza que es lo que me ha dado eso para poder buscar eso en el partido, esas sensaciones con respecto pues a ciertos gestos técnicos o cierta táctica y buscarlos en el partido.

Que pasa si vengo de entrenamientos con menos confianza, entonces va a ser muy importante amarrarme a aquello que si que me pueda en parte dar esa confianza, como por ejemplo ciertos comportamientos que puedan comprometerte contigo mismo, a comportamiento quiero tener en el campo, si por ejemplo a nivel de juego esa semana me he visto peor, para que esas sensaciones o esas emociones que me produce mi propia conducta luego me lleven a lo mejor, a confiar más en mí y que luego puedan aparecer esa técnica o esa táctica que busco también en el campo así que eso es muy importante que lo sepas y lo conozcas como deportista, que es hagas siempre, siempre ese entrenamiento mental, igual que preparar el partido también forma parte de ese entrenamiento mental antes del partido.

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Es que lo que crees o lo que sientes sobre lo que ocurre en un campo de fútbol puede influir negativa o positivamente en tu rendimiento.

Dos jugadores ante una misma situación. Mira aquí puede tener presión o en el regate, uno lo vive con estrés y el otro lo interpreta como impulso ante la frustración de un fallo, uno lo interpreta como estancamiento, mientras que el otro lo interpreta como ajuste y ante la derrota uno interpreta como el final y el otro como aprendizaje.

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¿Cómo mantener la calma bajo presión?

Aquí hay muchas herramientas pero hoy vamos con una de ellas, que me parece fundamental que comprendamos y que entendamos.

Fíjate, cuando uno tiene presión, lo que pasa en tu cerebro es que se produce un bloqueo donde se activan todas las alarmas para defenderse ante esa amenaza, cuando yo tengo presión es que he percibido la situación amenazante, es decir, tengo algo delante que no se si soy capaz de afrontar, no se si soy capa porque no sé si tengo las capacidades.

Por lo tanto, es muy importante para mantener la calma bajo presión, decirme a mis mismo y a mi cabecita que si que tenemos recursos para afrontar lo que tenemos delante. Entonces si al final sabemos que tenemos alguna cosa importante delante, es muy importante que tenga las tareas muy claras en mi cabeza de que lo que me ha servido hasta ahora, para no dar importancia y sobreestimar ese punto, que es lo que sucede muchas veces, que le damos demasiado importancia pero también saber que tengo la capacidad de afrontar este momento o por ejemplo de poder terminar este, porque en el momento en el que tu cabeza pasa simplemente fijarse en lo negativo, en que el otro es más capaz, entonces dejas de ver todo aquello que si que has hecho durante el partido, que te ha servido para afrontarlo hasta ahora, entonces es muy importante que le retamos a mi cabeza uno lo que hemos hecho y nos ha valido y dos las capacidades que tenemos en este momento para afrontarlo y por lo tanto no fijarnos únicamente en la amenaza que me llevara a que yo no tengo capacidad para afrontar el partido.

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Algunos futbolistas les pasa esto y es que después de un partido, puede ser que por la noche les cueste dormir, porque se desencadena un mayor numero de pensamientos negativos. Entonces empiezo a rumiar a darle vueltas a imágenes de lo que ha sucedido en el partido y a partir a ahí uno se comienza a sobre analizar, esto es más probable o bien cuando estas cansado o 2 cuando has visto que el partido has estado dudoso, no has tenido sensaciones o incluso alguien te ha hecho un comentario sobre tu rendimiento, es probable que esa información quede aquí y que tu sigas relaborándola antes de dormir.

¿Qué pasa que cuando esta con la emocionalidad?

Es más probable que sea irracional y que incluso a la mañana siguiente puedas verlo de forma diferente, pero claro esto puede estar afectando a tu descanso o a tu sueño, así que te recomiendo mucho que cuando te veas en esta situación de verte pensando más negativamente sobre el partido, cojas las notas del móvil o una libreta y apuntes aquellos pensamientos que se te vienen a la cabeza., de esa manera veras aquellas cosas que no controlas y que no depende de ti, que por ejemplo el error que he cometido durante el partido y que a lo mejor durante la semana puedes prestarles atención o puedes traducir en objetivos concretos a trabajar durante los entrenamientos, así que apunta eso por la noche porque además es una forma de poder terminar con esa rumiación y poder acostarte tranquilo y veras que aquellas cosas que no importan tanto y no dependen tanto de ti, tengo que dejar de prestarles atención y habrá otras a las que me encargaré de ellas, pero no ahora por la noche dándoles vueltas porque no la puedo solucionar, sino mañana o durante la semana lo atenderé mediante objetivos concretos que si puedo atajar.

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Cuando te hacen una critica, te vienen a decir que tienes que mejorar algo del entrenamiento o algo del anterior partido que habéis jugado, siempre que aparezca esa critica diferencia si es una critica constructiva o destructiva.

La critica siempre nos de información de nosotros mismos, obviamente la tienes que contrastar, tienes que ver si esa critica que te están haciendo esta contrastada o no. Si es una critica que viene de alguien que realmente no tiene tanta autoridad o ya no tenga autoridad sino que sabemos que su información esta sesgada, no es del todo objetiva, es mas bien subjetiva, viene mas de sus percepciones, de sus ideas, de sus perjuicios, entonces no es una critica que te pueda servir, es una información falsa, una información que por lo tanto no tiene porque ayudarte y además es todo lo contrario, destructiva.

Cuando aparece una critica que es constructiva, es alguien al que bueno le pueda importar mas o menos, pero si viene de una fuente de autoridad o 2 es una persona que al final me esta transmitiendo algo, vamos a recogerlo como una información valiosa, igual vamos a contrastar, hasta donde me lo llevo, a mi terreno o hasta donde me lo tomo como algo personal, coge la información y sácala de ti mismo. No asocies esa información simplemente como algo tuyo que habla de tu valor, sácala como una información que te esta dando acerca no de ti, sino de una acción de algo que has hecho, esa critica que me puede hacer mi entrenador no esta hablando de mi, esta hablando de algo que yo he hecho, o algo que suelo repetir y por lo tanto es información o uno para cambiar esa conducta o para cambiar hábitos o una información que puedo considerar para que sabiendo que no es a lo personal, puedo coger y validarla para ver si algo que pueda ayudarme a mejorar.

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A veces el mayor aprendizaje no nace cuando todo sale bien, sino cuando las cosas se derrumban, cuando te equivocas, cuando fallas y lo que pierdes en certezas lo ganas en entendimiento.

El error es un maestro silencioso, pero un maestro un recordatorio de que hay espacio para crecer, y cada vez que te equivocas descubres ese aspecto de ti mismo. Un punto débil, algo que puedes fortalecer, un detalle que estabas ignorando. Entonces hay que mirar de frente, aprender esa lección, de ese detalle, de esa debilidad, de esa equivocación, porque cuando caes justamente ahí donde te conoces mejor y desde ese lugar te preparas para la próxima vez.

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Tu seguridad como jugador depende de estas 4 cosas:

1.- AMOR PROPIO:

Merezco amor hacia mi mismo, cuando cometes un error, en lugar de castigarte, te dices, soy mas que este fallo, soy valioso independientemente de mis errores.

2.- ACEPTACION:

Abrazo mis imperfecciones, sabes que tu pierna izquierda no es tan fuerte como la derecha, pero en lugar de obsesionarte, trabajas en mejorarla mientras aprovechas tus fortalezas.

3.- AUTO ESTIMA:

Respeto mi valor aunque no haya ganado el partido, no te valoras por el resultado, sino por tus capacidades, tu esfuerzo y tus hábitos.

4.- CONFIANZA:

Creencia en tus capacidades, soy capaz, vas perdiendo 1-0, pero en lugar de rendirte, piensas, tengo armas para afrontar mi partido y he entrenado bien. Tu seguridad en el campo no depende solo de tus habilidades, sino también de como te ves a ti mismo.

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¿Quieres rendir bien?

Pues aprende a reequilibrar tu balanza persona - rendimiento.

- Dejas de dormir para rendir, pero el sueño te proporciona recuperación muscular, mejora del rendimiento cognitivo, fortalecimiento del sistema inmunológico.

- Dejas de cuidar tus relaciones , para sobre entrenar, pero las relaciones te proporcionan apoyo y liberación emocional, motivación y entretenimiento, calma y reducción de los niveles de estrés.

- Dejas de hablar de tu estado personal para ser fuerte, pero expresarte te proporciona claridad y orden en tus pensamientos, desahogo y estabilidad emocional, conciencia de tu estado, búsqueda de soluciones y mejor afrontamiento.

- Dejar de tener tiempo para tu cuidado personal, pero tu cuidado personal te proporciona energía renovada, reducción de la fatiga y agotamiento.

No sacrifiques tu bienestar personal en nombre del rendimiento. El equilibrio es la calve para alcanzar tus metas deportivas sin perder a ti mismo en el proceso.

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Me paralizo solo en pensar la posibilidad de fallar o cometer un error durante el partido.

Te explico los 3 pasos por los que pasa el miedo al error y como puedes enfrentar cada unio de estos pasos.

1.- ANTICIPAR EL ERROR          ¿Qué puedo hacer?

Anticipas e imaginas el error antes de que sucede, proyectando en tu mente todas las cosas que podrían salir mal, en lugar de pensar en el ¿y si fallo?, cambia el foco a que puedo o que quiero hacer ahora mismo.

2.- DUDAS EN LA DECISION     Una sola acción

Dudas, te vuelves lento y empiezas a perder confianza en la toma de decisiones. La jugada se vuelve más complicada de lo que realmente, aquí pon todo el peso en una sola acción, como voy a colocar mi cuerpo, la activación de las piernas, el golpeo, lo demás acaba viniendo en cadena.

3.- REACCION NEGATIVA           Aceptación radical

Reacción negativa al error, si finalmente cometes un error, el miedo se confirma y surge la frustración. Aquí en este momento la aceptación radical al error, ya que es algo que es que sucede inevitablemente como parte del juego y es importante aceptarlo.

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Futbolista, esto que te voy a contar sobre los errores es muy importante.

Cuando no quieres fallar, cuando no te quieres equivocar, lo que te esta frenando no es el miedo, sino la idea, la creencia que tienes sobre fallar. Tienes un rechazo al fallo, tienes un rechazo a equivocarte, tienes un rechazo al error. Estas en lucha y eso es porque aquí en tu cabecita, tu tienes una idea sobre el error. Equivocarse es de aquellos que no son tan buenos, fallar implica que no tengo tanto valor. Si me equivoco los demás lo van a ver y van a rechazar mi forma de jugar, es decir, bajo el fallar o bajo el equivocarme, es una connotación negativa del error.

¿Qué es lo que tenemos que hacer?

Empezar a ver el error o el fallo de forma neutra, es decir, como un error o como un fallo porque hasta el mejor se equivoca y falla, o una connotación positiva, porque fijaros que cuando tu evolucionas en tu deporte ha sido gracias a fallar, aprender, fallar, aprender, fallar, aprender, fallar,... y esto es lo que les pido yo a los jugadores, si yo el error o el fallo en vez de darle una connotación negativa, digo, gracias por equivocarme porque a partir de aqui voy a cambiar algo o voy a mejorar algo. Entonces la curva de tu desarrollo se multiplicará cuando tu tienes miedo y no miedo, rechazo al fallo, lo que vas a hacer es que te vas a empezar a frenar en tu desarrollo porque no voy a aprender, me voy a bloquear en el, mientras que si cojo y digo que bien que he fallado y a partir de aquí puedo aprender o puedo ver que hacer la próxima vez, tu desarrollo se multiplica.

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Futbolista pon limites a tus pensamientos negativos fíjate que tu mente le requiere mucho mas esfuerzo generar pensamientos positivos que generar negativos y eso es algo a nivel biológico que ocurre en todas las mentes, ¿Qué pasa? que tenemos la capacidad de entrenar nuestra "cocorota", y para ello es muy importante poner limites, eso quiere decir que tú te des un cupo en el campo para pensar en negativo. Me voy a poner como máximo 5 minutos de pensar en negativo ¿porque?, porque sino el pensamiento se ceba, le estamos dando de comer, una vez que empieza es más posible que acabes no teniendo 1, 2 , 3 pensamientos sino que acabes teniendo 100, durante un partido y por lo tanto que no acabes concentrado en la tarea, en lo que tienes que hacer, entonces poner limites quiere decir, pensamiento no te vayas a cebar hoy conmigo te pongo el limite de que vale, a veces podemos pensar en negativo o a veces mi pensamiento automático entra en estos bucles de forma automática y no pasa nada. La cabeza funciona así, lo que pasa que tenemos que redirigir y tengo que  empezar a enseñarla que oye, no te vas a cebar conmigo, te pongo 5 minutos en los cuales el pensamiento está ahí, te permito porque puede venir a mí, ese pensamiento de desconfianza o de inseguridad o de no saber como afrontar el partido, pero te voy a poner un limite y a partir de ahí voy a fomentar yo los pensamientos positivos.

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La autoestima de un jugador, no depende de si mismo, no es si este jugador tiene autoestima o no tiene autoestima, no es si este jugador nace con autoestima o no nace con autoestima, depende mucho del feedback que damos al jugador desde el contexto, por lo tanto es muy importante el factor del entrenador, el factor del equipo técnico, el factor de los jugadores que hay alrededor, al factor de la familia y como ayudarnos a que este contexto favorezca y construya, sea constructor de esta autoestima del jugador.

Es muy importante el amor incondicional hacia este jugador, cuando muchas veces lo que vemos es un error o vemos que no llega su rendimiento muchas veces tendremos a castigar con lenguaje no verbal, tendemos a castigar con únicamente reforzar lo que queremos de el y no vemos las cosas buenas que si que esta haciendo, entonces es muy importante el amor incondicional, que vea que tenemos respeto hacia sus cualidades, hacia sus características, porque son estas las que si él se motiva y se ve con confianza va a intentar potenciar.

Entonces muy importante ese amor incondicional, muy importante el respeto, muy importante sobre todo reforzar dar ese feedback positivo al jugador de las cosas que esta haciendo bien y muy importante también que tenga en cuenta su identidad que transpiramos al final, esa confianza en lo que él es y las cosas buenas que tiene.

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Como delantero una habilidad fundamental es definir con confianza y en esta confianza te puede ayudar mucho una herramienta que utilizamos los psicólogos deportivos que es la visualización.

Fíjate que cuando visualizas se activas ciertas áreas en tu cerebro que son las mismas que se activan cuando estas llevando a cabo la acción en tiempo real, por lo tanto tu cerebro no diferencia lo que es real de lo que es imaginario, por lo tanto cuando imaginas al final es como estar entrenando en tiempo real esa acción, entonces el definir con confianza lo puedes entrenar cerrando los ojos, entonces cierra los ojos y ahí te imaginas como te desmarcas, luego también, en segundo lugar es muy importante imaginarte como te pasan el balón y como estas calmado en ese momento, como ves con nitidez lo que esta ocurriendo y tus propias sensaciones de calma y luego ya, pues en tercer lugar como defines el gol.

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¿PUEDE TENER LA SONRISA O LA RISA IMPACTO REAL EN NUESTRO RENDIMIENTO?

Pues déjame decirte que sí, que tenemos 4 beneficios muy importantes:

1.- Tu cuerpo se relaja, cuando se sonríe la musculatura se relaja, relaja los músculos faciales también va ligado a una mayor agilidad y soltura del resto del cuerpo.

2.- Te permite estar presente, la alegría es todo lo contrario al miedo, el miedo se desencadena ente pensamiento de futuro, ante la alegría no hay amenaza futura, así estas más presente.

3.- Tu energía sube, si tengo cansancio, fatiga física, es mas probable que pienses más negativamente porque el cerebro gasta menos energía de esta manera, por eso al fomentar la alegría puede reducir esa percepción negativa de las situaciones del partido y seguir creyendo.

4.- Acelera tus reacciones, no te quedas atascado en errores pasados y empiezas a tomar decisiones rápidas, naturales y sin sobre pensar o dar excesiva importancia a lo que no sale.

Así que:

1.- CENTRATE EN DISFRUTAR CADA JUGADA.

2.- SONRIE AUNQUE A VECES SEA CONTRARIO A LO QUE SIENTES.

3.- CONECTA CON TUS COMPAÑEROS A TRAVES DE LA DIVERSION.

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Futbolista, esto es muy importante para tu confianza, y fíjate que muchas veces cuando hablamos de seguridad, muchas veces lo que más influye en el jugador es su propia percepción de su propia autoestima, de su propia confianza y de su propia seguridad. Si yo mismo me digo es que no me veo muy seguro, no se si voy a poder hacer bien esos regates en el partido, porque durante el entrenamiento no me he visto muy bien y no se, no me veo seguro, no me veo con confianza. Ese propio dialogo es el que alimenta la falta de seguridad y alimenta esa inseguridad.

Entonces es muy importante también lo que yo me digo de como me veo de predispuesto a afrontar algo, porque realmente la seguridad, la confianza es el afrontar y el ir valiente a esa acción, independientemente de si luego la ejecuto mejor, o la ejecuto peor. ¿Pero es esa seguridad con la que afronto algo?, si yo mismo ya me estoy diciendo uy, durante los entrenamientos de la semana, no me he visto bien, no estoy con confianza, ese hecho, esa frase que tu te estas diciendo de no estoy con confianza, eso es una idea, una creencia, porque estas basando un entrenamiento y lo estas generalizando a tu propia autoestima, tu propia confianza, mucho cuidado con eso porque lo que mas te frena es la propia idea que tienes de tu propia seguridad y tu propia confianza.

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Tus errores no te definen, solo una parte inevitable del ser humano, porque actuar implica a veces equivocarse, tus errores no te definen fallar no siempre trae acciones inmediatas, a veces solo es el resultado de haberte atrevido a moverte, a intentarlo, tus errores no te definen son la prueba de que estas en el juego de que tomas riesgos y sigues adelante, aunque no siempre aciertes, eso es lo que te diferencia de quedarte quieto, porque no se trata de hacerlo todo perfecto sino de no quedarte esperando a que lo sea, no es necesario romantizar que los errores siempre te enseñen, porque entonces seguirás creyendo que todo siempre tiene que acabar como quieres, pero como humano tendrás que convivir con él y lo mejor es poder aceptarle y no mirarle con desprecio.

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Futbolista, hubo una época donde los diamantes no eran valorados, puede que ahora mismo estés en un equipo donde mi entrenador no me saca, donde veo que mi entrenador no me valora lo suficiente o en mi equipo no me siento lo suficientemente apreciado, no veo que se tenga en cuenta mi potencial o mis fortalezas  y entonces me sienta con desconfianza, que pasa que tu ahora mismo estas en un contexto y probablemente en un tiempo pases a otro contexto.

Nunca sabemos como me van a ver en otro contexto, lo que si que esta claro es que si porque yo ahora este en un contexto, donde no me siento lo suficientemente valorado o no siento que me vean yo dejo de ver mi propio brillo, es decir, dejas de ver tus propias fortalezas, dejas de ver tu potencial, entonces no te vas a dedicar a trabajar en ello, sino que directamente te desanimas, desconfías de ti mismo y todo ese tiempo lo dedico a ver mis debilidades, porque estoy en un contexto donde siento que no se deposita esa confianza en mi.

Entonces cuando tu cambies de contexto y si puedan valorar esas capacidades o si que estén abiertos a ver tu potencial, si tu vienes de un contexto donde no te sentiste apreciado y además te contaminaron un poco con ese ambiente y dejaste de ver tus fortalezas o dejaste de trabajar en tus debilidades para seguir desarrollándote, porque dejaste de confiar en ti o en tu potencial, entonces cuando estés en ese contexto donde te da la libertad de poder mostrarte puede que te hagas pequeñito, por eso si estas en un contexto donde sientes que no se te valora lo suficiente o que no puedes ser visto o que ves que no se te deja sacar ese potencial, es importante que tu si que te veas a ti mismo, es decir, saber que un diamante no era diamante en un contexto pero si, que puede ser diamante en otro contexto y por eso en ese contexto donde no ven mi diamante, lo tengo que ver yo mismo.

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AUTOESTIMA

- La autoestima es saber que me puedo caer, pero me puedo levantar.

- La autoestima es aceptar que puedo cometer errores, y eso no me convierte en fracasado.

- La autoestima es poder admirar a otros deportistas como referencia.

- La autoestima es saber pedir ayuda, significando inteligencia y humildad.

- La autoestima es reconocer mi valor independientemente del reconocimiento de otros.










30 dic 2024

Consejos del Maestro JOHAN CRUYFF // PEP GUARDIOLA

 Consejos del maestro, Johan Cruyff.

En el futbol lo más difícil para el futbolista es hacer las cosas fáciles. Entonces si solo puedes concienciar a los jugadores en que los balones fáciles son el 80% del juego no falles ninguno entonces tu dominas. El balón manda si no es amigo tuyo se va por todos los sitios, si es amigo tuyo se queda entre nosotros y esta es una filosofía. Entonces no te preocupes tanto del balón porque no es tuyo, solo hay uno para 11. El futbol es un juego de fallos el mejor hace cantidad de fallos, lo mejor es que siempre se puede mejorar, siempre hay que aceptar también que un fallo es parte del juego muy importante no  solo para el futbol pero creo también para las personas en sí, siempre busca el placer de lo que estas haciendo sin olvidar que tiene un rendimiento y esto significa en otra palabras de 10 veces que juegues un partido, 7 y media puedes hacer lo que te de la gana, porque tienes calidad pero 2 te tienes que sacrificar para que el otro que tiene su día pueda lucirse porque tu no lo tienes y tu te tienes que estar por tu trabajo.

Tu puedes tener 2 metros y puedes tener 1 metro y medio, todo el mundo puede jugar disfrútate y todo es alcanzable, mientras que tu te pones al 100%. 

Yo creo que el futbol en el mundo de los jóvenes, tienes mucho mas responsabilidad que solo ganar un partido es decir, ganar este partido es hasta secundario, para mi todo es un juego, con sus limitaciones, con sus obligaciones, con sus preocupaciones, si pero es un juego y un juego con un fondo importantísimo que es educar a los niños.


Pep Guardiola

La herramienta más educativa ha sido a través del deporte, ahí he aprendido a aceptar la derrota, aprender que el otro es mejor, a levantarme después de no haber hecho bien las cosas y esforzarme para hacerlo mejor, de que mi compañero es mejor que yo, de que el que manda y diga hoy no juegas, hoy has hecho un comportamiento maleducado por tanto hoy no vas a participar, todos esos actos de las relaciones, a mi me lo ha dado el deporte, pero no de manera es así, no no de verlo, de compartir encima de un juego lúdico de placer, de sudar, de poder jugar, hemos quitado del futbol la palabra jugar.


Futbol Base Diciembre 2024

Hola a todos en estos día de descanso, me ha dado por escuchar a personas que pueden aportar cosas positivas en el futbol formativo de base, comenzaré con el Profesor Rubén Rossi, me parece que pueden servirnos a los que estamos en este mundo tan bonito de formar o educar con el futbol.

Hay que tratar entre los padres y nosotros los formadores, no arruinarles la infancia, esa infancia se arruina cuando los adultos nos entrometemos, cuando les presionamos, cuando creemos que lo único importante es ganar y ganar, ganar tiene que ser una consecuencia de formar, se compite para aprender a jugar, no para aprender a ganar.

Porque nosotros haciendo esto, estamos dividiendo el mundo entre ganadores y perdedores, y eso es una mala educación que no conduce a ningún lado.

Los padres deben acompañar, deben entender la importancia que tiene el juego como herramienta pedagógica y junto con los entrenadores tratar de educarlos. Porque hay un proverbio africano que dice, "a un niño lo educa toda la tribu", y no se le puede educar de una sola forma. 

El futbol transmite valores, principios e ideales y el niño por medio del juego puede aprender, puede ser feliz y puede ser que con suerte, o mejor dicho con mucha suerte algún día, si nadie lo molesta en la niñez, pueda aspirar a ser un futbolista profesional.  

Primero: Tratar que el niño sea feliz porque el niño es feliz jugando y nosotros estamos convencidos que jugando es como más se aprende el juego del futbol, por lo tanto quiero que nos acompañen, que no presionen a sus hijos, que no les exijan otras responsabilidades que son y tienen que ser fundamentalmente puestas en el colegio, en el aprendizaje formal, porque el juego es otra cosa, el juego es libertad, el juego es felicidad, el juego es alegría, antes que nada, y desde ese lugar les puedo asegurar que los niños, en su gran mayoría, aprenden. El tiempo dirá después si llegan a la elite del futbol, pero si no llegan, nosotros los adultos no les habremos robado ni la infancia, ni la adolescencia.

No hay más especialista en el juego que un niño y la única forma que tienen las instituciones deportivas de honrar el futbol es devolverles el juego a sus verdaderos protagonistas. Ellos no necesitan, ellos no planifican el juego, ellos no usan métodos, ellos no usan modelos y sin embargo ellos mismos se auto modelan, se autoforman, jugando a la pelota como lo han hecho loa grandes futbolistas del mundo.

De nada serviría que yo le enseñe a un niño la técnica del juego sino le transmito valores. Cuando un niño pierde, en el futbol formativo, cuando un niño pierde un partido la tristeza le dura 5 minutos, pero cuando no se les transmite valores, esa es una derrota para toda la vida.

¿Por que cambiar el trabajo por el juego? (Técnica aplicada)

Una de las frases más dichas en el mundo es, yo soy nulo en matemáticas, y en realidad es mentira, uno no es nulo en nada, simplemente lo que pasa es que no le interesa, por eso yo hablo de técnica aplicada.

Entonces de lo que se trata la técnica aplicada es de poder llevarla al juego del futbol.

No me imagino a Maradona, en Fiorito; en su barrio natal, haciendo entrenamientos de conducción, recepciones, pase .., como no me imagino a otros jugadores como Romario, etc.., todos aprendieron jugando. La pregunta del millón es, si aprenden jugando ¿por que les hacemos trabajar? Entrenadores que ponen a los chicos en filas para que den un pase y vayan atrás de una fila de "X" jugadores. Los niños no tienen ganas de hacer eso. Un día preguntar a los niños que quieren hacer y todos dirán jugar, por eso nos les queremos preguntar.

Hay una edad de oro del aprendizaje motriz, ejemplo de entrenadores analítico 40 minutos de aburrimiento sistemático, entonces nosotros para desarrollar el regate, como le voy a enseñar si le pongo un cono que no se mueve, ni se le puede engañar así no voy a aprender a regatear.

Entonces hacemos esta tarea con la cual ningún futbolista aprendió a regatear nunca, ustedes imaginen algo que durante 5 años los niños hagan solo esto, esos 5 años de hacer actividades lúdicas, alguien no aprenderá a jugar a la pelota. Se aprenderá más o aprenderá menos pero si no se aprende jugando, no va a haber otra forma. Sabemos que hay una cultura del esfuerza, del sacrificio, del trabajo, de la responsabilidad, en esas edades tienen que jugar, ellos tienen que regatear, regatear, la pierden, la juegan, vuelve a regatear, la pierden, la recuperan, están realizando las 4 acciones del juego, RECUPERAN, DEFIENDEN, GESTAN y DEFINEN. Ese jugar de los niños va a permitir que ellos aprendan. La técnica aplicad se debe aprender jugando, tienen que tener más creatividad.

El niño por naturaleza es competitivo. El problema no es el niño, el problema es de nosotros los adultos. El niño termina de competir, si gana esta 5 minutos feliz y si pierde esta 5 minutos triste, los que seguimos haciendo todo el drama somos aquellos que precisamente no jugamos.

Tener la paciencia suficiente para acompañar en el desarrollo humano y deportivo y no apuren a que sus hijos sean adultos porque van a extrañar a esos niños toda la vida, déjenlos jugar, devuélvales el juego, háganlos que aprendan jugando y estoy seguro que serán buenos deportistas y sobre todo persona que tengan una conciencia social muy grande para formar una nueva sociedad más justa, más igualitaria y más equilibrada.

Los entrenadores hablamos mucho y nos llenamos la boca hablando de libertad, pero en realidad no nos gusta. A nosotros no nos gusta el rebelde, el pícaro, el intuitivo, a nosotros nos gusta hacer todo de forma uniforme, aunque después la realizad todos lo que buscan es el distinto, una contradicción.

Buscamos el jugador distinto pero formamos jugadores homogéneos, entonces es imposible. La calle te daba cosas que deberíamos reproducir hoy en las escuelas de futbol. 

Nunca debe ser más importante ganar que formar, pero es mucho más fácil, por que basta con que se busquen jugadores más desarrollados y de esta forma obtener la victoria deportiva, pero eso no tiene nada que ver con la formación, para poder formar tengo que saber, para poder formar tengo que aprender, y que aprendan los demás. No anteponer el resultado al juego, porque el juego le va a dar resultado en el futuro y eso es lo más importante.

Cuando uno trabaja en la formación, tiene que tener mucho cuidado, por que puede ser un formador o un deformador, en el futbol base, se compite para aprender a jugar no para aprender a ganar.

El mejor maestro que tiene un niño es el juego. Aprende a jugar a la pelota por medio del juego, con compañeros, rivales y en un contexto lo más parecido posible a un partido de futbol.

Ahí aprende a analizar, percibir y ejecutar tres cualidades fundamentales en un futbolista, a partir de los 13 años se les ayuda a que aprendan a jugar a futbol que es manejar correctamente el espacio, el tiempo, el engaño y se lo conceptualiza en todos los fundamentos del puesto y del juego, claro que para todo esto un poquito hay que saber y yo digo que todos tenemos que hacer un esfuerzo importante por aprender. Por que la responsabilidad nuestra es muy grande.

(Todo se esta precipitando cada vez más pronto, y pienso que es un error que estamos cometiendo, hay que dejar que se cumplan las etapas)





15 sept 2024

Padres que se dedican a buscar categorías altas

 PADRES QUE SE DEDICAN A BUSCAR CATEGORIAS ALTAS

Cada vez más pronto muchos clubs comienza la caza y captura de jugadores para las categorías altas. 

En las categorías mas altas se respira un ambiente excesivamente competitivo y bastante desagradable, muy poco recomendable para nuestros hijos que desean disfrutar del fútbol.

No se sabe como, los jugadores cada vez reciben llamadas de entrenadores de otro clubs para prometerles no se sabe que proyecto deportivo. Consiste simplemente en ofrecerles becas y categorías altas. Después se quitan de encima a los niños que habían fichado el año pasado y que no han dado resultado, los llaman descartes.

El nivel es tan alto y tan exigente que todo vale con tal de tener la mejor plantilla. Se trata de mantener la categoría de preferente o división de honor. Los jugadores son simples objetos que se usan hasta que ya no dan más de si.

Cuando se prepara la siguiente temporada y se asignan los jugadores en los equipos, los coordinadores  y la dirección técnica con su experiencia , deciden en que equipo va ha estar y va ha sentirse mejor por su nivel, comienza alguna protesta de algún padre/madre, cito palabras textuales; 

" No me puedes hacer esto, mi hijo lleva varios años en el club y ahora me lo separas de sus amigos, no me parece justo. Tengo ofertas muy buenas que he rechazado y ahora me quedo sin equipo. Mi hijo vale pero no han sabido motivarlo y ha jugado en un puesto que no es el suyo"

Inmediatamente decide llevarse al niño a otro equipo con la ilusión de mantenerlo en una categoría alta. No se da cuenta del daño que le hace, objetivamente, no da para más, a pesar de que el padre lo ponga siempre en el máximo nivel posible. El niño va a sufrir mucho porque su padre le está exigiendo algo que no puede dar. Y eso puede durar un tiempo hasta que todo se derrumba y el niño, mientras, lo pasa muy mal. El padre va probando clubs e intenta "vender" a su hijo al coordinador o a algún entrenador amigo. Le cuenta que jugaba en una categoría alta pero que le han tratado mal y que no estaba a gusto con el entrenador que tenía. Y que quiere cambiar de aires porque ha sufrido mucho donde estaba. 

En la mayoría de los Clubs esta historia no cuela, en el primer entrenamiento los técnicos que llevan años, se dan cuenta enseguida de las condiciones que tiene el niño, se lo quitan de encima de la forma más educada posible, y le dicen que lo irán siguiendo, el padre sigue buscando sin importarle la distancia etc...

Yo quisiera decirles a algunos padres que piensen más en sus hijos y acepten lo que les ofrecen sus clubs (coordinadores, directores técnicos ...) lo conocen perfectamente y saben donde pueden estar mejor por sus características, nivel, etc...

Si los padres lo aceptan y lo asumen al niño le haces un gran bien, lo que él quiere es jugar a fútbol y le da igual la categoría que juegue. Es capaz de adaptarse a lo que sea. Podremos conseguir que disfrute de los partidos, que juegue mucho y que crezca feliz.

Somos los padres los que cometemos errores imperdonables pretendiendo que nuestro hijo juegue en la categoría que pensamos que se merece. Pensar que nosotros (el padre) tenemos la razón y que conocemos mas que nadie a nuestro hijo.

La opción de los caza categorías es muy penosa, porque el niño vive al limite de sus posibilidades, juega poco y no disfruta del futbol porque se le hace muy grande y complicado y al final deja el futbol porque no aguanta más. ¿Es eso lo que quieres para tu hijo? ¿Te da cuenta del daño que le puedes causar?

He podido presenciar situaciones muy dolorosas donde el nivel de niño es evidente a pesar de que el padre no es capaza de apreciarlo "El amor de padre es ciego", intenta colocarlo en grandes equipos sin conseguirlo. 

Mientras tanto ha abandonado el club donde estaba, el niño lo ha pasado muy mal, las puertas de los diferentes equipos se han ido cerrando, dejando en evidencia lo que le habían constatado, y ya no hay marcha atrás perdiendo un año por culpa de los impulsos inmaduros de algunos padres.

Algo parecido nos pasa a los que estamos en entidades deportivas, nos dejamos llevar por la corriente. Llegamos a pensar que cuantos más equipos tengas en las máximas categorías, mejor es tu entidad y más prestigio alcanzará.

Es un error del que hemos de huir porque las máximas categorías hay que dejarlas para aquellos equipos que solo buscan ganar. Que jueguen su liga y nos dejen en paz. Es una liga que no pertenece al futbol formativo. Los partidos son muy agresivos. Los padres creen que tienen hijos superdotados, hay muchas envidias, los fichajes son muy agresivos. Van a buscar a los jugadores a sus casas y les ofrecen recogerlos en taxi o vehículos particulares, para que puedan desplazarse hasta el campo de entrenamiento, es una autentica locura.

Hay unas ligas que no son las máximas como división de honor y preferente que se compite bien y el juego es de mucho nivel, allí puedes disfrutar y aprender.

Se considera una actividad deportiva para que su hijo se divierta jugando y nada más. Y si están buscando un equipo que sea uno que entrenador no chille, donde haya una buena disciplina y se inculquen esos valores que se desarrollan en el deporte y que tanto bien puede hacer a nuestros hijos.




















9 sept 2024

Como dirigir un partido de fútbol

COMO DIRIGIR UN PARTIDO DE FUTBOL FORMATIVO

 Es una forma de de dirigir un partido de futbol de la mejor manera posible dentro del futbol formativo.

Dentro del futbol formativo vemos muchas maneras de dirigir un partido, unos gritan mucho, otros no paran de hacer gestos para corregir a sus jugadores, otros no saben controlar sus emociones y se enfadan en exceso con sus jugadores y con el arbitro, también hay entrenadores que son mas calmados y reflexivos.

Tu influencia como entrenador en la formación de un jugador es muy grande, más de lo que nos pensamos. Desgraciadamente los entrenadores utilizan a sus jugadores como satisfacción personal, por lo que se debería enfocar nuestra tarea como entrenadores en la formación del niño y no en la victoria.

LA ACTUCION DEL ENTRENADOR

Es muy importante que controles tu propia conducta durante los partidos. No eres un hincha, por lo que no debes portarte como tal.

Eres un entrenador que debe controlar su conducta para conseguir que los partidos resulten una experiencia provechosa para tu equipo.

Al igual que en las sesiones de entrenamiento, tu actitud debe ser objetiva, constructiva y positiva.

OBJETIVA

Porque valoras con objetividad que pueden hacer tus jugadores antes, durante y después del partido.

CONSTRUCTIVA

Pase lo que pase en el partido, lo aprovechas para que tus jugadores individualmente y como equipo, obtengan un beneficio que contribuya a su formación deportiva y humana.

POSITIVA

Sin perder la objetividad, ten muy claro que es lo que les puedes exigir a tus jugadores, piensa que los mejores jugadores del mundo han fallado en algún partido, por lo que ¿Cómo puedes enfadarte por que un niño falle?

Por lo que siempre hay que buscar la parte positiva del partido, cualquier mejora es muy importante resaltarla y no "machacar" al jugador cuando falla.

SABER CONTROLARSE

Muchos entrenadores de jugadores jóvenes pierden la perspectiva apropiada y el autocontrol que deben tener en los partidos. Especialmente cuando sus jugadores comenten errores que son normales. Se tienen que centrar en los aspectos del partido que podrían ser aprovechados para mejorar, no estresar a los chicos con comentarios inapropiados, porque aumentan su inseguridad y hacen del partido una experiencia negativa,

De hecho muchos jugadores comienzan a jugar con mucha ilusión y por malas decisiones de los entrenadores dejan de tenerla, y en muchos casos abandonan este deporte porque los partidos y entrenamientos se convierten en experiencias muy estresantes que no pueden manejar.

Por lo que tu conducta como entrenador es fundamental para evitar este problema y conseguir que los partidos y entrenamientos sean una experiencia positiva, independientemente del resultado. Por lo que es importante establecer unos objetivos realistas para el partido y ser consciente de que habrá algunos aspectos del juego que no saldrán como te gustaría.

ACEPTAR LOS ERRORES

Aceptar los errores, en algunos casos será normal considerando el nivel de los jugadores, no podrán hacer más de lo que son capaces. En este deporte existe un margen de error que debemos aceptar, por muy bien que estén preparados los jugadores y por muy bien que jueguen, se producirán errores en aspectos del juego que dominan.

Prepárate para tolerar los errores de tus jugadores y sigue dirigiendo el partido sin que te afecte emocionalmente.

Aprovecha la experiencia del partido, pase lo que pase, de manera constructiva. Refuerza las acciones positivas para que los jugadores tengan confianza en repetirlas.

Observa lo que sale mal y se puede mejorar, para trabajar en los entrenamientos.

El partido no es el ámbito apropiado para corregir los errores graves, para eso están los entrenamientos, no es lo más acertado que pierdas energía en ese momento, y puede perjudicar el rendimiento de los jugadores en lo que queda de partido.

Inculca a tus jugadores que un partido es un entrenamiento más, en el sentido que estamos dando aquí. Una oportunidad para seguir aprendiendo de nuestros errores y de nuestros aciertos. Este enfoque es muy motivador para un futbolista.

Refuerza las cosas positivas y corrige las que sean fáciles de corregir durante el partido, no te detengas demasiado en jugadas pasadas, céntrate en el presente y  en el futuro del partido, el pasado ya se analizara posteriormente al partido y se buscaran soluciones durante los entrenamientos.

Por ejemplo: 

El equipo contrario me ha metido varios goles al contraataque, lo importante no es que el equipo contrario haya metido varios goles haciendo contraataques, aprovecha está experiencia para que no vuelva a suceder, o suceda lo menos posible, a partir de ese momento, por lo tanto no te lamentes por los goles que el equipo contrario ha metido, ni recrimines a tus jugadores por lo sucedido, da instrucciones constructivas, con contenido que los jugadores entiendan, para subsanar o reducir este problema en lo que resta de partido.

Este enfoque objetivo, constructivo y positivo de los partidos es muy importante para dirihir equipos de jugadores jóvenes con la máxima eficacia.

ERRORES PRACTICOS

 Quizás puede ser un buen momento para preguntarte:

- ¿Cómo te afectan los errores de los jugadores en los partidos?

- ¿Cómo suelen ser sus reacciones?

Reflexionar sobre lo que esperas de tus jugadores en los partidos es muy importante.

¿Estableces objetivos realistas? ¿Les exiges lo que verdaderamente pueden hacer? ¿Asumes que inevitablemente cometerán errores?

Piensa si aprovechas bien la experiencia de cada partido para que tus jugadores sigan avanzando. Con independencia del resultado y los aciertos o errores cometidos.

¿Aprovechas los partidos que, en general, han salido bien?¿Y los que han salido mal?

TU ACTITUD COMO ENTRENADOR ANTES DEL PARTIDO

Como ya se ha señalado, antes del partido, debes decidir los objetivos del partido. Tener una expectativa realista sobre el posible rendimiento de tus jugadores.

¿Qué puedo esperar de ellos? ¿es esto realista? ¿Qué es lo que verdaderamente pueden hacer?

PROTOCOLO DE ACTUACION ANTES DE UN PARTIDO

Son muchos los pequeños detalles que muestran el verdadero oficio de un entrenador en estas categorías. Hemos querido proponer una serie de actividades que ayudan a tener el partido preparado hasta el más mínimo detalle:

- Las fichas federativas deben estar perfectamente preparadas con todos los tramites legales.

- El botiquín con lo necesario.

- La puntualidad para el inicio del partido. Empieza por llegar una hora antes al campo, es muy diferente comenzar un partido sin la debida preparación, con prisas, sin poder centrar a los jugadores en lo que deben hacer, sin un buen calentamiento previo al partido.

Es muy importante advertir a tus jugadores el tipo de alimentación necesaria según la hora del partido. Dar a conocer que tipo de alimentos no deben tomar antes de un partido.

PREPARACION PARA EL PARTIDO

En primer lugar, especifica los objetivos y planes para el partido, considerando las características y objetivos generales del equipo.

En segundo lugar, debes anticiparte a las dificultades más probables que surgirán en el partido. Por ejemplo: un entrenador de benjamines puede anticipar que sus jugadores perderán muchos balones cuando el equipo contrario presione.

En tercer lugar, debes decidir que harás para paliar esas dificultades. En este caso anterior, por ejemplo, podrás tener previsto advertir a los jugadores que no se preocupen y animarles cuando pierdan balones.

Al anticipar posibles dificultades, conseguirás que no les cojan por sorpresa, evitando enfadarse con los jugadores.

LOS COMENTARIOS DEL ENTRENADOR

Cuida los comentarios que transmites a tus jugadores antes del partido. ¿Qué les dices? ¿Cómo controlas tus expectativas? ¿Cómo evitas que le den al partido más transcendencia que la que tiene?

En general, ante tus jugadores, mantén una actitud equilibrada respecto a los partidos. Antes del encuentro, no es conveniente que hables mucho sobre el partido, ni que te refieras al posible resultado, sobre todo utilizando comentarios estresantes como "tenemos que ganar como sea".

Recuerda a tus jugadores que lo importante es que aprendan y se diviertan jugando. Eso si, esforzándose al máximo.

Aclárales que pase lo que pase lo importante es seguir mejorando. Deben centrarse en lo que tienen que hacer y olvidarse del resultado.

Evita referirte a aspectos que los jugadores no puedan controlar directamente. Céntrate en aspectos controlables, fundamentalmente en las conductas que los jugadores dominen.

Por lo tanto, los objetivos del equipo antes de un partido deben ser únicamente objetivos de realización. Las instrucciones y tus comentarios deben centrarse únicamente en la conducta de los jugadores.

Además en los momentos anteriores al partido ten en cuenta que los jugadores suelen estar nerviosos, deseando que empiece el partido. En esas condiciones su capacidad para atender e muy reducida. Evita transmitirles mucha información o cualquier información compleja. En estos momentos, limítate a recordar los tres o cuatro aspectos clave del partido. Señala telegráficamente las conductas concretas que estimes prioritarias entre aquellas que los jugadores dominen.

TU ACTITUD COMO ENTRENADOR DURANTE EL PARTIDO

En los partidos tu conducta puede influir decisivamente en el funcionamiento de tus jugadores, favoreciendo o perjudicándolo. ¿Cómo debes actuar para propiciar el mejor funcionamiento de tus jugadores para que la experiencia del partido sea más beneficiosa?

MIENTRAS EL BALON ESTA EN JUEGO

Durante los periodos de participación activa, tu comportamiento puede interferir negativamente en el funcionamiento apropiado de tus jugadores. Por ejemplo, si desde la banda recriminas o das instrucciones a tus jugadores durante estos periodos, puedes propiciar que se pongan más nerviosos. Que al tener que atender tus instrucciones, disminuya su concentración en el juego.

Por este motivo, es muy conveniente que te dirijas a los jugadores en los periodos de pausa y no en los de participación activa.

Cuando consideres que debes hacerlo con el balón en juego, es bueno que las indicaciones estén dirigidas a lo que deben hacer en ese momento y no a aspectos que ya han sucedido antes y que quizás tengan importancia más adelante, pero que justo ahora no son relevantes.

Pensemos en un jugador que se ha despistado en defensa, propiciando que el atacante al que defendia consiguiera un tanto, te enfadas y te levantas del banquillo para recriminarle al jugador lo sucedido, advirtiéndole que esté más atento la próxima vez.

Mientras recriminabas al jugador, el equipo ya está atacando, los jugadores han sacado rápidamente y ahora mueven el balón para buscar el gol. ¿Qué ha sucedido? Tu comentario, quizás justo, ha sido inoportuno, perjudicando el rendimiento del jugador en la jugada posterior.

FAVORECER LA CONCENTRACION DE LOS JUGADORES

El hecho de referirte a un aspecto del juego distinto a lo que está ocurriendo favoreces una división de la atención del jugador.

Por un lado, el jugador tiene que escuchar y asimilar tu mensaje respecto al error defensivo, por otro lado debes fomentar los estímulos clave para poder rendir bien en la tarea presente en ataque.

Tu intención puede ser más eficaz si en lugar de actuar de forma impulsiva, lo haces metódicamente, favoreces y no perjudicas la concentración del jugador.

Es más apropiado no decir nada en ese momento. Deja que el jugador este concentrado en su tarea presente de ataque. Haz un comentario constructivo sobre la defensa justo antes de la siguiente jugada defensiva. De esta forma no alteras la concentración del jugador del ataque. El comentario es mucho más eficaz al producirse en el momento oportuno para evitar un nuevo error.

Si transmites instrucciones en los periodos de participación activa, es conveniente que estén relacionados con la tarea que los jugadores realizan.

El fútbol es un deporte en el que se alternan las situaciones de defensa y ataque, procura que los periodos de participación activa tus instrucciones sobre aspectos defensivos se produzcan cuando el equipo esta defendiendo. Y tus instrucciones sobre aspectos ofensivos, cuando el equipo esta atacando.

COMENTARIOS APROPIADOS

En líneas generales, es bueno que durante los periodos de participación activa los jugadores actúen sin que les des instrucciones, limitándolo a momentos muy relevantes.

En los equipos con jugadores jóvenes esta medida es especialmente interesante, se les permite que tengan responsabilidades y desarrollen mejor su inteligencia en la toma de decisiones.

Evita las frase despectivas y los insultos, adoptando un estilo positivo y constructivo que ayude a los jugadores.

Más que recriminar o corregir, en los periodos de participación activa resulta apropiado que indiques y refuerces conductas individuales o colectivas que quieras consolidar.

La indicación debes utilizarla con medida, pues no es adecuado que les digas a tus jugadores que tienen que hacer en cada momento del partido. Recuérdales alguna conducta muy importante en momentos muy concretos. esta estrategia puede ser muy apropiada para centrar la atención de los jugadores tras cometer un error.

El refuerzo debe ser muy generoso, sobre todo en los equipos benjamines, alevines e infantiles. El entrenador debe aprovechar cualquier oportunidad que lo merezca para reforzar a sus jugadores.

Reforzar las acciones correctas de los jugadores, incluyendo su esfuerzo y sus iniciativas, es lo que debes hacer. En mayor medida cuando te diriges a tus jugadores en los periodos de participación activa.

Además de tu conducta verbal, cuida tus expresiones no verbales (tu actitud en el banquillo, al borde del campo, tus gestos,...)

También de esta forma puedes afectar el funcionamiento de tus jugadores. Controla los comentarios que puedan oír los jugadores que están en el banquillo. Evita frases despectivas hacia los que están jugando, o cualquier comentario que denote tu falta de control sobre el partido.

"Esto es un desastre" "ya no se que hacer", este tipo de comentarios propiciaran el rechazo y la desconfianza de los jugadores. Para los que ese momento no juegan y lo escuchan como sus compañeros que juegan cuando se enteren más tarde.

En general es conveniente que dirijas el partido sin gestos de desaprobación, enfado o desesperación respecto a las conductas de tus jugadores.

Con una actitud tranquila que favorezca el buen funcionamiento del equipo y de ti mismo dirigiendo el partido.

TU ACTITUD COMO ENTRENADOR DURANTE EL DESCANSO

Tu actitud en el descanso es fundamental. 

Bien aprovechado, puede ser de gran ayuda para que los jugadores se recuperen físicamente y mentalmente. Se preparen para rendir mejor en el siguiente periodo de participación activa. 

Mal utilizado puede ser muy perjudicial para el equipo, esto facilita que los jugadores puedan tener imágenes o pensamientos negativos o reciban la influencia de elementos externos que alteren su funcionamiento positivo. 

El periodo de descanso tiene importancia:

- que los jugadores se recuperen, vayan al baño, beban agua, cambien o ajusten su equipación , rehagan sus vendajes, se pongan hielo para aliviar el dolor de un golpe, etc...

Además que puedas dirigirte a ellos para mejorar su rendimiento en la segunda parte.

Este es el objetivo que debes mostrar cuando hables con tus jugadores en el descanso del partido. Propiciar que mejoren su rendimiento en la segunda parte, aplazando para otro momento cualquier comentario sobre lo ocurrido en el primer tiempo que no sea relevante para conseguir el objetivo. Establece una rutina de funcionamiento en el descanso, incluyendo todas las actividades propias de este periodo, de esta forma, podrás aprovechar mejor el tiempo disponible.

Después, antes de dirigirte a los jugadores, es aconsejable que medites brevemente lo que quieres decires en lugar de actuar impulsivamente, sin una estrategia.

La pausa del descanso es muy valiosa y no debes desaprovecharla, improvisando según dicte tu estado de animo.

En poco tiempo, debes decidir cuales son tus objetivos y tu estrategia para obtener el máximo rendimiento del descanso.

Al impartir instrucciones, es conveniente que sigas la pauta, que en general debe predominar en un partido; pocas, precisas y muy claras.

Centradas en la conductas concretas que los jugadores deban realizar en la segunda parte.

Recuerda, corrige o refuerza acciones del primer tiempo, siempre que sean relevantes para el segundo tiempo, finalizando con instrucciones muy especificas para la segunda parte. El tipo de conductas del primer tiempo que debes reforzar con el propósito de que vuelvan a repetirse en el segundo tiempo, deben ser:

- Conductas de esfuerzo (anticiparse en defensa, correr el contraataque ...)

- Conductas de concentración (reaccionar a tiempo en defensa y ataque)

- Conductas de control (pasar bien el balón, no hacer faltas cerca del área, ...)

- Conductas de cooperación (jugar con el portero, pasar al compañero desmarcado, hablar en defensa, ayudas defensivas, ...)

Sin embargo no es conveniente que destaques conductas esporádicas de habilidad ( por ejemplo: un regate espectacular, ...)

El refuerzo servirá para fortalecer la autoconfianza de los jugadores, al destacar conductas que dependen de ellos mismos en un porcentaje muy alto.

Finaliza tu charla especificando los objetivos prioritarios para la segunda parte y transmitiendo un mensaje optimista que anime a los jugadores.

LOS PADRES EN LOS PARTIDOS

Supuestamente, les aclararás a los padres a principios de temporada que el comportamiento fuera de lugar no es aceptable. La mayoría entienden este concepto y controlan sus emociones. Si ten encuentras con un padre/madre que no está cumpliendo con estos requisitos durante algún partido, dile cordialmente que está convirtiéndose en una molestia para los demás. 

Algunas ligas emplean una política de "cero-tolerancia". Los árbitros pueden parar un partido en cualquier momento y exigir que un  padre que esté abusando verbalmente se retire del campo. Si el padre no quiere retirarse, el árbitro normalmente tiene la opción de suspender el partido. 

Debes tener mucho cuidado al enfrentarte a un padre que esté enojado y fuera de control. Los enfrentamientos con los padres tienen muy pocas veces resultados positivos. En realidad, generalmente empeoran una situación que ya es bastante complicada. El hecho de que un padre esté gritando en un partido sugiere que él o ella ha perdido la perspectiva de lo que se busca en el futbol formativo.

TU ACTITUD COMO ENTYRENADOR TRAS EL PARTIDO

Al finalizar el partido, es conveniente que adoptes una actitud equilibrada con independencia de lo sucedido. No es bueno que estés eufórico el día que se gana y se juega bien, y tampoco que estés deprimido el día que se pierde y se juega mal.

Recuerda que los partidos son una experiencia formativa única. El final es uno de sus principales momentos. Una vez terminado el  y que se despida con optimismo hasta el siguiente entrenamiento, los jugadores deben aprender a tolerar la frustración de la derrota o el mal juego, también a situar la victoria y el buen juego en una perspectiva apropiada.

Eres un modelo de comportamiento, debes mostrar conductas adecuadas que los jugadores tiendan a imitar y lo mismo debe aplicarse a los padres de los jugadores.

Al acabar el partido es importante que controles tus emociones, enseña a tus jugadores a felicitar al equipo contrario y al árbitro, mostrándote tranquilo y respetuoso.

El partido ha terminado y ya habrá tiempo para analizarlo. Ahora, lo importante es que muestres tu apoyo a los jugadores. Es importante que estés con ellos y que les des alguna palabra de animo y que se despidan con optimismo hasta el siguiente entrenamiento.

No es el momento de analizar nada, ni de explicar nada, ni de corregir nada, los jugadores deben tener tiempo para vivir sus emociones con tranquilidad, pues este aspecto también es parte del proceso formativo que propicia el futbol.

ANALISIS DEL PARTIDO

Ya ha pasado todo pero tu trabajo como entrenador no ha terminado. Necesitas saber que aspectos debes seguir mejorando en los próximos entrenamientos y partidos. 

A MODO DE CONCLUSION

- Acepta los errores en el campo con optimismo.

- Reconoce el mérito de tus jugadores cuando intentan hacerlo correcto aunque no tenga exito.

- Anima los jugadores tras un error.

- Intenta que se centren rápidamente en la tarea inmediata.

- Valora el rendimiento de sus jugadores no en función del resultado del partido.

- No digas a los jugadores que es lo que deben hacer.

- Dirige el partido con objetividad, con independencia de la situación del marcador.

- No insultes o protestes a los árbitros.

- Transmite mensajes positivos a los jugadores.

- No dediques el tiempo de los descansos a recriminar a los jugadores por sus errores del primer tiempo.

- Felicita al entrenador contrario después del partido e inculca a tus jugadores que deben hacer lo mismo con los rivales.













26 oct 2012

Más reflexiones sobre el fútbol base



Más reflexiones sobre el fútbol base.

Ocurre muchas veces en el fútbol base queremos ver a una gran figura del fútbol en un niño de apenas 8 o 9 años. Y pretendemos formarle rápidamente para que llegue a ser una “estrella” lo más pronto posible. Personalmente creo que nunca hay que tener prisa por hacer artificialmente a un jugador de fútbol.

Durante la etapa de formación futbolística, existe de forma paralela, una formación personal que incide en gran medida  en la formación integral de los niños. Aunque a veces se carga de demasiada responsabilidad a los entrenadores del fútbol base, como si fueran los únicos responsables de la evolución personal y  futbolística de los niños, es verdad que en estas etapas iniciales, los entrenadores deben ser fundamentalmente educadores.
Hoy en día, todavía sigue existiendo  una  falta de preparación en  muchos entrenadores de fútbol base.
La educación es un proceso larguísimo que requiere una enorme dosis de paciencia por parte de los entrenadores, educadores y padres de familia, “quien no tenga esa paciencia debe retirarse del mundo de los niños”.  Actualmente estamos en una sociedad en la que se piden resultados inmediatos, de hoy para mañana, vivimos agobiados y llevamos la presión a la formación del niño.
El  fútbol tiene una finalidad como juego que es ganar y, aunque hasta aquí podemos estar todos de acuerdo, el problema fundamental radica en que si ponemos “el ganar” como único fin, estamos perdidos, porque la competición deportiva se convierte en un campo difícil, al buscar derrotar al rival como sea.
Pero si lo consideramos como un medio para seguir mejorando entonces, si se pierde, no pasa absolutamente nada, porque esa derrota nos llevará a reconocer nuestros fallos para así seguir mejorando.
El propio enfrentamiento de cada partido contiene grandes valores formativos, se tiene la colaboración de unos compañeros para enfrentarse deportivamente a unos rivales. Los compañeros, por su ayuda, y los rivales, por su oposición, suponen niveles de desarrollo como ocurre en casi todas las facetas de la vida.
El  punto fundamental  y el más importe a mi entender en el fútbol de niños, es inculcarles unos valores que deben marcar su vida: humildad, espíritu de superación, esfuerzo, respeto,…
No olvidemos nunca cuando trabajemos con niños que son personas y que cuando dejen el fútbol dejaran de ser futbolistas pero no dejarán de ser seres humanos.
El principal objetivo de cualquier escuela de fútbol debería ser, antes de “fabricar buenos futbolistas”, formar y conseguir mejores personas.

Aspectos a trabajar en los entrenamientos.

TABLA DE CONTENIDOS A TRABAJAR EN LOS ENTRENAMIENTOS POR CATEGORÍAS

PRE-BENJAMINES
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Conducción
La habilidad que permite llevar la pelota con los pies por el suelo sin perder su control.
       -  Conducir la pelota lejos o cerca del pie en función de la distancia de los adversarios.            - Cambiar la dirección de la pelota para dificultar la acción de los adversarios.
        - Conducir la pelota con la parte exterior para avanzar más rápido.
Protección
La habilidad del jugador atacante que permite evitar que el adversario llegue a la pelota.
        - Poner el cuerpo entre la pelota y el adversario.
        - Bajar el centro de gravedad.
         -Estirar los brazos y fijarlo sobre el tronco del rival.
Acoso
Es la habilidad del jugador defensor que tiene como objetivo impedir la acción del poseedor de la pelota.
         - Evitar ser desbordado.
         - Orientarse lateralmente.
         - Entrar en el momento que el adversario pierde el control de la pelota.
Regate
Es la habilidad del jugador atacante con la pelota, que permite desbordar a un defensor manteniendo el control de la pelota.
         - Cambiar el ritmo de lento a rápido y de rápido a lento, variando la dirección de la pelota.
         - Dar continuidad a la acción después del regate.
         - Dar información falsa para engañar a los adversarios.

BENJAMINES (todo lo anterior más …)
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Control orientado
Es la habilidad que permite hacerse con la pelota y dar continuidad a la acción.
        - Atacar la pelota para evitar que llegue el adversario.
        - No parar la pelota.
        - Prioridad en la utilización de superficies del cuerpo grandes y blandas.
Apoyos
Es la habilidad del jugador atacante sin pelota, que consiste en dar luz a el pase.
        - Orientar el cuerpo de manera que podamos ver el campo.
        - No esconderse detrás del defensa.
        - No acercarse mucho al jugador con la pelota.
Cobertura
Es la habilidad del defensor que permite estar en disposición de ayudar a un compañero que puede ser desbordado por un adversario
        -  Estar a la distancia adecuada que permite ayudar al compañero si es desbordado.
        - Intercambiar la posición con el compañero que nos ayuda si somos desbordados.
        - Priorizar la defensa del espacio sobre la recuperación de la pelota.
Marcaje
Es la habilidad del jugador defensor que permite controlar la evolución de uno o varios contrarios sin pelota.
        -  Identificar el jugador a marcar.
        - Colocarse entre el contrario y la portería.
        - Ajustar la distancia del marcaje en función de la posición del poseedor del balón.

ALEVÍN – INFANTIL  1er. AÑO (todo lo anterior más …)
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Pase
Es la habilidad que permite hacer llegar la pelota a un compañero.
        - Dar el pase facilitando la acción del compañero.
        - Priorizar los pases hacia espacios con ventajas.
        - Alternar pases cortos y largos.
Tiro
Es la habilidad que permite dirigir la pelota hacia la portería contraria con la intención de hacer gol.
        - Fijar el tiro abajo.
        - Dar continuidad a la acción después del remate a portería.
         - Adecuar la posición del cuerpo en función de la dirección que queremos dar al tiro.
Desmarque
La habilidad del atacante sin pelota que permite evitar el marcaje del adversario para mirar de recibir la pelota con ventaja.
         - Hacer perder de vista al marcador de la pelota i/o nuestra posición.
         - Utilizar fintas de más de dos apoyos.
         - Generarse un espacio libre moviéndose inicialmente en la dirección contraria a donde queremos recibir la pelota.
Amplitud
Es la habilidad del atacante sin pelota que permite utilizar los espacios horizontalmente.
        -  Mantener una amplitud óptima en función del nº de jugadores de la línea.
        - Mantener una amplitud óptima para no perder la ventaja espacial.
        - Dar salida en amplitud por delante y dejar progresar.
Profundidad
Es la habilidad del atacante sin pelota que permite utilizar los espacios verticales.
        -  Dar salida al jugador con pelota desde 2ª línea.
        - Dejar espacios para progresar.
        - Mantener la profundidad en relación a los compañeros de las otras líneas.
Ubicación Zonal
Es la habilidad que permite jugar en una demarcación.
        - Colocarse en la zona asignada por el sistema.
        - Colocarse en la línea asignada por el sistema.
        - Jugar desde la zona.

INFANTIL  2º. AÑO – CADETE 1er. AÑO (todo lo anterior más …)
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Centro
Es la habilidad que permite hacer un pase desde una zona lateral a un compañero que está en disposición de tirar a portería.
        - Ajustar el centro en función de la trayectoria del compañero.
        - Dar ventaja al delantero en los centros, poniendo la pelota por delante de este.
        - Evitar la temporización para impedir la colocación de la defensa.
Remate de cabeza
Es la habilidad del jugador con pelota que permite tirar a puerta con la cabeza.
        - Atacar la pelota con determinación, no esperarla.
        - Rematar al suelo.
        - Utilizar los brazos para ganar espacio.
Rechace
Es la habilidad que permite alejar la pelota de la zona de peligro.
        -  Orientar el rechace hacia arriba y hacia las bandas.
        - Rechazar saliendo.
        - Rechazar lejos y con determinación.
Crear espacios
Es la habilidad del atacante que permite dejar un espacio libre de adversarios.
        - Arrastrar un defensa para dejar un espacio para que lo aproveche un compañero.
        - Fijar a un adversario para crear un espacio.
        - Abrir una línea de pase al poseedor de la pelota hacia otro compañero, si estamos muy presionados.
Ocupar espacios
Es la habilidad del atacante sin pelota que permite utilizar un espacio libre.
        -  Ocupar espacios en el momento oportuno, no llegar muy pronto, ni muy tarde.
        - Desdoblarse ofensivamente para mantener el equilibrio en el ataque.
        - Aprovechar los espacios en creación, no necesariamente grandes.
Desdoblamiento ofensivo
Es la habilidad del defensa que permite ajustar desequilibrios defensivos.
        - Equilibrar una línea más atrasada.
        - Equilibrar la zona de más peligro para nuestro equipo. Equilibrar el centro de la defensa.
        - Recuperar la posición (si nos han superado) en dirección a la portería.
Pressing individual
Es la habilidad del defensa que tiene como objetivo acosar al posible receptor de la pelota.