26 oct 2012

Más reflexiones sobre el fútbol base



Más reflexiones sobre el fútbol base.

Ocurre muchas veces en el fútbol base queremos ver a una gran figura del fútbol en un niño de apenas 8 o 9 años. Y pretendemos formarle rápidamente para que llegue a ser una “estrella” lo más pronto posible. Personalmente creo que nunca hay que tener prisa por hacer artificialmente a un jugador de fútbol.

Durante la etapa de formación futbolística, existe de forma paralela, una formación personal que incide en gran medida  en la formación integral de los niños. Aunque a veces se carga de demasiada responsabilidad a los entrenadores del fútbol base, como si fueran los únicos responsables de la evolución personal y  futbolística de los niños, es verdad que en estas etapas iniciales, los entrenadores deben ser fundamentalmente educadores.
Hoy en día, todavía sigue existiendo  una  falta de preparación en  muchos entrenadores de fútbol base.
La educación es un proceso larguísimo que requiere una enorme dosis de paciencia por parte de los entrenadores, educadores y padres de familia, “quien no tenga esa paciencia debe retirarse del mundo de los niños”.  Actualmente estamos en una sociedad en la que se piden resultados inmediatos, de hoy para mañana, vivimos agobiados y llevamos la presión a la formación del niño.
El  fútbol tiene una finalidad como juego que es ganar y, aunque hasta aquí podemos estar todos de acuerdo, el problema fundamental radica en que si ponemos “el ganar” como único fin, estamos perdidos, porque la competición deportiva se convierte en un campo difícil, al buscar derrotar al rival como sea.
Pero si lo consideramos como un medio para seguir mejorando entonces, si se pierde, no pasa absolutamente nada, porque esa derrota nos llevará a reconocer nuestros fallos para así seguir mejorando.
El propio enfrentamiento de cada partido contiene grandes valores formativos, se tiene la colaboración de unos compañeros para enfrentarse deportivamente a unos rivales. Los compañeros, por su ayuda, y los rivales, por su oposición, suponen niveles de desarrollo como ocurre en casi todas las facetas de la vida.
El  punto fundamental  y el más importe a mi entender en el fútbol de niños, es inculcarles unos valores que deben marcar su vida: humildad, espíritu de superación, esfuerzo, respeto,…
No olvidemos nunca cuando trabajemos con niños que son personas y que cuando dejen el fútbol dejaran de ser futbolistas pero no dejarán de ser seres humanos.
El principal objetivo de cualquier escuela de fútbol debería ser, antes de “fabricar buenos futbolistas”, formar y conseguir mejores personas.

Aspectos a trabajar en los entrenamientos.

TABLA DE CONTENIDOS A TRABAJAR EN LOS ENTRENAMIENTOS POR CATEGORÍAS

PRE-BENJAMINES
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Conducción
La habilidad que permite llevar la pelota con los pies por el suelo sin perder su control.
       -  Conducir la pelota lejos o cerca del pie en función de la distancia de los adversarios.            - Cambiar la dirección de la pelota para dificultar la acción de los adversarios.
        - Conducir la pelota con la parte exterior para avanzar más rápido.
Protección
La habilidad del jugador atacante que permite evitar que el adversario llegue a la pelota.
        - Poner el cuerpo entre la pelota y el adversario.
        - Bajar el centro de gravedad.
         -Estirar los brazos y fijarlo sobre el tronco del rival.
Acoso
Es la habilidad del jugador defensor que tiene como objetivo impedir la acción del poseedor de la pelota.
         - Evitar ser desbordado.
         - Orientarse lateralmente.
         - Entrar en el momento que el adversario pierde el control de la pelota.
Regate
Es la habilidad del jugador atacante con la pelota, que permite desbordar a un defensor manteniendo el control de la pelota.
         - Cambiar el ritmo de lento a rápido y de rápido a lento, variando la dirección de la pelota.
         - Dar continuidad a la acción después del regate.
         - Dar información falsa para engañar a los adversarios.

BENJAMINES (todo lo anterior más …)
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Control orientado
Es la habilidad que permite hacerse con la pelota y dar continuidad a la acción.
        - Atacar la pelota para evitar que llegue el adversario.
        - No parar la pelota.
        - Prioridad en la utilización de superficies del cuerpo grandes y blandas.
Apoyos
Es la habilidad del jugador atacante sin pelota, que consiste en dar luz a el pase.
        - Orientar el cuerpo de manera que podamos ver el campo.
        - No esconderse detrás del defensa.
        - No acercarse mucho al jugador con la pelota.
Cobertura
Es la habilidad del defensor que permite estar en disposición de ayudar a un compañero que puede ser desbordado por un adversario
        -  Estar a la distancia adecuada que permite ayudar al compañero si es desbordado.
        - Intercambiar la posición con el compañero que nos ayuda si somos desbordados.
        - Priorizar la defensa del espacio sobre la recuperación de la pelota.
Marcaje
Es la habilidad del jugador defensor que permite controlar la evolución de uno o varios contrarios sin pelota.
        -  Identificar el jugador a marcar.
        - Colocarse entre el contrario y la portería.
        - Ajustar la distancia del marcaje en función de la posición del poseedor del balón.

ALEVÍN – INFANTIL  1er. AÑO (todo lo anterior más …)
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Pase
Es la habilidad que permite hacer llegar la pelota a un compañero.
        - Dar el pase facilitando la acción del compañero.
        - Priorizar los pases hacia espacios con ventajas.
        - Alternar pases cortos y largos.
Tiro
Es la habilidad que permite dirigir la pelota hacia la portería contraria con la intención de hacer gol.
        - Fijar el tiro abajo.
        - Dar continuidad a la acción después del remate a portería.
         - Adecuar la posición del cuerpo en función de la dirección que queremos dar al tiro.
Desmarque
La habilidad del atacante sin pelota que permite evitar el marcaje del adversario para mirar de recibir la pelota con ventaja.
         - Hacer perder de vista al marcador de la pelota i/o nuestra posición.
         - Utilizar fintas de más de dos apoyos.
         - Generarse un espacio libre moviéndose inicialmente en la dirección contraria a donde queremos recibir la pelota.
Amplitud
Es la habilidad del atacante sin pelota que permite utilizar los espacios horizontalmente.
        -  Mantener una amplitud óptima en función del nº de jugadores de la línea.
        - Mantener una amplitud óptima para no perder la ventaja espacial.
        - Dar salida en amplitud por delante y dejar progresar.
Profundidad
Es la habilidad del atacante sin pelota que permite utilizar los espacios verticales.
        -  Dar salida al jugador con pelota desde 2ª línea.
        - Dejar espacios para progresar.
        - Mantener la profundidad en relación a los compañeros de las otras líneas.
Ubicación Zonal
Es la habilidad que permite jugar en una demarcación.
        - Colocarse en la zona asignada por el sistema.
        - Colocarse en la línea asignada por el sistema.
        - Jugar desde la zona.

INFANTIL  2º. AÑO – CADETE 1er. AÑO (todo lo anterior más …)
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
CONSIGNAS
Centro
Es la habilidad que permite hacer un pase desde una zona lateral a un compañero que está en disposición de tirar a portería.
        - Ajustar el centro en función de la trayectoria del compañero.
        - Dar ventaja al delantero en los centros, poniendo la pelota por delante de este.
        - Evitar la temporización para impedir la colocación de la defensa.
Remate de cabeza
Es la habilidad del jugador con pelota que permite tirar a puerta con la cabeza.
        - Atacar la pelota con determinación, no esperarla.
        - Rematar al suelo.
        - Utilizar los brazos para ganar espacio.
Rechace
Es la habilidad que permite alejar la pelota de la zona de peligro.
        -  Orientar el rechace hacia arriba y hacia las bandas.
        - Rechazar saliendo.
        - Rechazar lejos y con determinación.
Crear espacios
Es la habilidad del atacante que permite dejar un espacio libre de adversarios.
        - Arrastrar un defensa para dejar un espacio para que lo aproveche un compañero.
        - Fijar a un adversario para crear un espacio.
        - Abrir una línea de pase al poseedor de la pelota hacia otro compañero, si estamos muy presionados.
Ocupar espacios
Es la habilidad del atacante sin pelota que permite utilizar un espacio libre.
        -  Ocupar espacios en el momento oportuno, no llegar muy pronto, ni muy tarde.
        - Desdoblarse ofensivamente para mantener el equilibrio en el ataque.
        - Aprovechar los espacios en creación, no necesariamente grandes.
Desdoblamiento ofensivo
Es la habilidad del defensa que permite ajustar desequilibrios defensivos.
        - Equilibrar una línea más atrasada.
        - Equilibrar la zona de más peligro para nuestro equipo. Equilibrar el centro de la defensa.
        - Recuperar la posición (si nos han superado) en dirección a la portería.
Pressing individual
Es la habilidad del defensa que tiene como objetivo acosar al posible receptor de la pelota.


25 oct 2012

La finta y el regate en el fútbol

La finta:
Es el movimiento del cuerpo con o sin balón con la finalidad de engañar, confundir o distraer al contrario de la verdadera acción que se quiere realizar. Es un elemento que forma parte del "dribbling". La premisa fundamental es que tiene que existir el engaño.

El regate o dribbling:
Es la acción técnica que nos permite avanzar con el balón desbordando al adversario.

Clases:

  • Sencillo: Se desborda al adversario sin una acción previa.
  • Compuesto: Se realiza una finta (engaño) antes de desbordar al adversario.
Principios básicos:
  • Los cambios de dirección, de velocidad y las fintas son básicos para realizar un buen "dribbling".
  • Tocaremos el balón con el pie mas alejado del alcance del contrario y pondremos el cuerpo entre el y el balón para protegerlo.
  • Hay que evitar regatear siempre que sea posible pasar el balón. Recordemos que el balón va mas rápido que el jugador mas rápido.
  • Regatear es recomendable cuando no se tiene ninguna posibilidad de hacer un pase y nos permite conservar la pelota hasta que los compañeros se hayan desmarcado.
  • Cerca del área de penalty el jugador puede intentar un regate para esquivar al ultimo adversario y chutar o centrar.
  • El regateador tiene que sorprender a su adversario, llevarse el balón por el lado contrario al previsto para la pasada.
Es importante enseñar y practicar con detenimiento el siguiente regate básico para automatizar los principales conceptos:
  • Hacer una finta con el cuerpo hacia la izquierda para salir hacia la derecha tocando el balón con el exterior del pie derecho al mismo tiempo que oponemos el cuerpo entre el adversario y el balón y realizamos un cambio de ritmo (más velocidad).
  • Lo mismo pero con finta a la derecha y saliendo hacia la izquierda.

El control del balón en el fútbol


Es hacerse con la pelota, dominarla y dejarla en las debidas condiciones para ser jugada inmediatamente con  una acción posterior, hay muchos tipos de control (parada, semiparada, amortiguación etc...) pero el que mas interesa es el control orientado.

El control orientado: su finalidad es controlar y orientar al mismo tiempo el balón mediante un solo contacto, podemos utilizar cualquier parte del cuerpo permitida, en el fútbol actual es necesario un perfecto y rápido control para ofrecer un beneficio técnico al conjunto del equipo.

PRINCIPIOS BÁSICOS PARA UN BUEN CONTROL:
  • Atacar el balón, en lugar de esperarlo.
  • Ofrecer seguridad en la parte del cuerpo (superficie de contacto) que intervenga.
  • Relajación total en el momento del contacto.
  • Orientarse el jugador, antes de hacer el control, de su posición y la del adversario, decidiendo inmediatamente la acción posterior que realizaremos.
Es importante controlar el balón y dejarlo con un solo toque en condiciones favorables para una acción posterior, tanto en beneficio propio, como en beneficio de un compañero.

Al poder hacer el control con cualquier parte del cuerpo se nos presentan infinidad de maneras de realizarlo, pero la que creemos mas importante es la que se hace con el interior del pie, porque es la que se realiza mas veces a lo largo de los partidos.

El secreto para hacer un buen control, consiste en presentar el interior del pie y relajarlo cuando llegue el balón, esto amortigua el impacto para que no rebote, en el momento del impacto debemos tirar el pie hacia atrás para que el balón se pare, pero como lo mejor es realizar controles orientados, sera suficiente con presentar el interior del pie dirigiéndolo hacia la nueva dirección donde queremos continuar jugando.

Carta de un niño a su padre


¿PAPA, QUE ESTAS HACIENDO?

No se como decírtelo, seguramente crees que lo haces por mi bien, pero no puedo evitar sentirme raro, molesto, mal.

Me regalaste un balón cuando apenas empezaba a caminar. Aun no iba a la escuela cuando me apuntaste al equipo de fútbol.

Me gusta entrenar durante la semana, bromear con los compañeros y jugar el fin de semana, como lo hacen los grandes, pero cuando vas a los partidos ... no se.

Ya no es como antes, ahora no me das una palmada cuando termina el partido, ni me invitas a tomar algo. Vas al partido pensando que todos son mis enemigos, insultas a los árbitros, a los entrenadores, a los jugadores, a otros padres ... ¿ PORQUE CAMBIASTE?

Creo que sufres y no lo entiendo, me repites que soy el mejor, que los demás no valen para nada al lado mio, que quien diga lo contrario se equivoca, que solo vale ganar.

Ese entrenador del que dices que es un inepto, es mi amigo, el que me enseño a divertirme jugando.

El chico que el otro día salio en mi puesto ... ¿te acuerdas?. Si Papi, aquel que estuviste toda la tarde criticando y diciendo que "no sirve ni para llevar la bolsa". Ese chico va a mi clase cuando lo vi el lunes, me dio vergüenza.

No quiero decepcionarte a veces pienso que no tengo, suficiente calidad, que no llegare a ser profesional y a ganar millones, como tu quieres, me agobias.

Hasta he llegado a pensar en dejar de jugar: Pero ... ¡me gusta tanto!

Papa, por favor, no me obligues a decirte que no vengas mas a verme jugar ....

Los sistemas de juego


Definición:
Es la posición de un equipo dentro del terreno de juego, una vez definida la posición de partida de los jugadores y antes de sus movimientos ofensivos y defensivos. Está disposición se observa normalmente después de un repliegue un saque de meta, una ocupación racional, al inicio del partido y otras circunstancias similares.

Fundamentos:
Un buen sistema estará siempre bien fundamentado entre otros aspectos en lo siguiente:

  • Una correcta ocupación del terreno.
  • Un correcto equilibrio entre lineas.
  • Una transformación rápida y racional de la relación ataque-defensa.
  • La atención y concentración de todos.
  • Una eficiente labor en posición de partida y de llegada.
Aprendizaje:
Habrá de tenerse muy en cuenta la edad de los jugadores y la evolución a de ser gradual.

Objetivos:
Deben ser muy concretos aprendiendo algo nuevo en cada sesión. Debemos preparar las sesiones y tener resueltos ejercicios para todos los jugadores de campo, porteros y lesionados.

Esquema:
Gama variada de acciones que realiza un entrenador con su equipo durante los entrenamientos, para después escoger y realizar las mas convenientes en cada partido tratando de ser superior al contrario, son opciones o variantes dentro del mismo sistema.

Colocación de los jugadores:
De acuerdo al numero de jugadores que un equipo presenta en cada una de sus lineas podremos decir que sistema de juego utiliza.
    • Linea de defensas o zona de iniciación (ZI).
    • Linea de centro del campo o zona de creación (ZC).
    • Linea de delanteros o zona de finalización (ZF).
Variantes del sistema de juego:
Se entiende por variante cuando un jugador que partiendo de una posición inicial, adelanta o atrasa dicha posición sin llegar a incorporarse a otra linea.
Si se le asigna una posición adelantada modificando su posición de partida podemos decir que es una variante ofensiva, si por el contrario retrasamos su posición de partida será una variante defensiva.

ORGANIZACIÓN DEL JUEGO EN ATAQUE

  • Transición de defensa a ataque:
    • Se necesita rápidez de decisión y ejecución.
    • Discernir entre un contraataque veloz o parar el juego para construir un ataque eficaz.
  • Construcción del ataque:
    • Hay que aprovechar el ancho (amplitud) y el largo (progresión) del terreno.
    • No arriesgar en las acciones durante esta fase.
  • Creación de ocasiones de gol:
    • Mediante acciones sorpresivas previamente preparadas.
    • Mediante acciones imprevistas.
    • Mediante centros precisos.
  • Finalización de las jugadas con eficacia:
    • Con tiros inesperados desde cualquier distancia.
    • Ubicarse correctamente para rematar.
    • Teniendo un buen sentido de la anticipación.
    • Actuando con la mayor rápidez.
ORGANIZACIÓN DEL JUEGO EN DEFENSA
  • Retardar y frenar la construcción de la ofensiva adversaria:
    • Dar el tiempo necesario a la defensa a reconstruirse y orientarse.
    • Los delanteros deberán frenar las acciones de contraataque rival.
  • Cobertura de la meta:
    • Los marcajes se estrechan en función de la cercanía de la portería.
    • Los jugadores deben agruparse y asegurar su cobertura mutua.
    • Evitar los centros y tiros peligrosos.
  • Protección de la meta:
    • Interponerse con decisión y coraje.
    • Estar atentos a todos los rebotes.
    • Evitar estar estáticos para reaccionar a cualquier situación al instante.
  • Maniobras elaboradas:
    • Estar atentos a situaciones estudiadas de antemano y preparadas en los entrenamientos.
    • Estudiar las acciones estrategicas del adversario.
    • Estudiar los movimientos y evoluciones del adversario.

Táctica


Son todas aquellas acciones de ataque y defensa que se pueden realizar para sorprender (combatir) o contrarrestar (neutralizar) a los adversarios en el transcurso del partido con el balón en juego.

PRINCIPIOS OFENSIVOS:
Son todas aquellas acciones tácticas estrategicas que pueden desarrollar un equipo cuando se encuentra en posesión del balón.

  • DESMARQUES: Es escapar de la vigilancia de un adversario cuando nuestro equipo se apodero del balón, por lo tanto es la acción consecuente de todo jugador al ocupar espacios libres cuando un compañero entra en posesión del balón.
    • Desmarque en apoyo es cuando se ofrece a ayudar a un compañero que se encuentra en posesión del balón, facilitándole la acción.
    • Desmarque de ruptura es cuando se supera la posición del compañero con balón, o bien reduciendo la distancia con la portería adversaria, desbordando al marcador y buscando progresión.
  • ATAQUES: Es intentar llegar a la portería adversaria, con balón, una vez puesto este en juego o cuando se ha recuperado. Requiere la acción de todo el equipo.
  • CONTRAATAQUES: Es robar el balón al adversario e intentar llegar rápidamente a su portería, sorprendiéndole de forma que no pueda replegarse ni organizandose defensivamente y explotando los espacios libres que dejo al adelantarse. Requiere la acción de pocos elementos.
  • DESDOBLAMIENTOS: Acciones que permiten no perder la ocupación racional del terreno de juego cuando se producen ataques o contraataques del equipo que posee el balón, cubriendo y ocupando la espalda del compañero ofensivo.
  • ESPACIOS LIBRES: Son aquellos lugares del campo que se encuentran desiertos por abandonarlos un compañero del poseedor del balón y el adversario que le marca. La acción del jugador que se desplaza al lugar dejado desierto la llamamos ocupación, para que este espacio sea bien aprovechado es necesario que el balón llegue en debidas condiciones al jugador que lo ocupa, por lo tanto el espacio libre debe crearse, ocuparse y aprovecharse.
  • APOYOS: Es acercarse o alejarse (sin obstáculo alguno) del poseedor del balón, puede ser laterales, diagonales, en profundidad, desde atrás o desde delante.
  • AYUDAS PERMANENTES: Soluciones favorables que se les presentan al poseedor del balón por sus compañeros de equipo, en cualquier momento y circunstancia.
  • PAREDES: Es la entrega y devolución rápida del balón entre dos o más jugadores de un equipo, mediante un solo contacto y superando al menos a un contrario.
  • TEMPORIZACIONES: Son todas aquellas acciones lentas hachas con astucia durante el juego para obtener ventaja (tácticamente hablando) en equipo que las realiza.
  • CONSERVACIÓN DEL BALÓN - CONTROL DEL JUEGO: Son las reiteradas acciones que se realizan sin perder el balón, desplegándose y maniobrando el equipo que las manifiesta, sin otra intención aparente que la de disponer de la iniciativa y, lógicamente del balón.
  • RITMO DE JUEGO: Se manifiesta cuando se mantienen, desde el principio hasta el final del partido, unos esfuerzos y acciones que no sufren durante su desarrollo ningún cambio aparente en cuanto a su identidad.
  • CAMBIOS DE RITMO: Son los diversos movimientos, en cuanto a lentitud y velocidad, de los hombres de un equipo que se encuentran en posesión del balón y de las diferencias, velocidades y trayectorias de este. Pueden ser individuales y colectivas.
  • CAMBIOS DE ORIENTACIÓN: Son aquellos envíos cortos, medios o largos del balón que cambian su trayectoria. Se realizan para aprovechar espacios libres, desorientar al adversario, conseguir amplitud en ataque y buscar la espalda del contrario.
  • VELOCIDAD EN EL JUEGO: Son todas aquellas acciones realizadas por los jugadores de un equipo, con golpeos de balón precisos y oportunamente orientados.
  • PROGRESIÓN EN EL JUEGO: Todas aquellas acciones realizadas por un equipo, llevando o enviando el balón, en sentido perpendicular a la portería adversaria. La progresión podrá ser mas o menos rápida, pero se debe manifestar claramente.
  • VIGILANCIA: Son las evoluciones que realizan los defensores de un equipo sobre sus adversarios aun cuando el balón esta en poder de algún compañero o acción estrategica.


PRINCIPIOS DEFENSIVOS:
Son todas aquellas acciones tácticas estrategicas que pueden desarrollar un equipo cuando no se encuentra en posesión del balón.
  • MARCAJES: Aquellas acciones que se realizan los jugadores de un equipo respecto a sus adversarios, cuando estos se encuentran en posesión del balón.
    • En el aspecto individual se pueden realizar al hombre, por zonas o mixto.
    • En el aspecto colectivo se puede realizar el marcaje combinado, coberturas ( a compañeros), permutas (con compañeros) y pressing.
  • REPLIEGUES: Son aquellos movimientos de retroceso que realizan los jugadores de un equipo que perdió la posesión del balón en su acción ofensiva, volviendo lo mas rápidamente posible a las zonas o misiones encomendadas por el entrenador, con el fin primordial de organizar su defensa de la forma mas adecuada.
  • COBERTURAS: Es estar en situación de ayudar a un compañero que puede ser desbordado por el adversario.
  • PERMUTAS: Es cuando un jugador desbordado procura, lo mas rápidamente posible, ocupar el lugar dejado por el compañero que en su ayuda, sale al encuentro del adversario.
  • DESDOBLAMIENTO:Son una serie de acciones que permiten, ante todo, no perder la ocupación racional del terreno de juego, cubriendo u ocupando la espalda del compañero ofensivo cuando pierde el balón, volviendo este para ocupar el lugar del compañero que le ayudo.
  • AYUDAS PERMANENTES: Son aquellas soluciones favorables que se presentan al jugador que posee el balón.
  • VIGILANCIAS: Son las evoluciones que realizan los jugadores de un equipo cuando no están en posesión del balón, sobre sus adversarios, no manifestando ningún tipo de marcaje. Se hace vigilancia ocupando zonas que aunque no tengan presencia de jugadores adversarios, no se deben dejar descubiertas por su importancia.
  • TEMPORIZACIONES: Son todas aquellas acciones lentas hechas con astucia durante el juego para obtener algún tipo de ventaja (tácticamente) el equipo que las realiza.
  • ENTRADA: Que realiza un jugador para apoderarse del balón, cuando este está en posesión del balón.
  • CARGA: Es la acción que realiza un jugador sobre el adversario empujando hombro con hombro (reglamentariamente) cuando este se encuentra en posesión del balón o intenta apoderarse del mismo.
  • ANTICIPACIÓN: Es la acción físico-mental que realiza el defensor sobre el atacante que espera recibir el balón, modificando su posición respecto a el e impidiendo que lo reciba.
  • INTERCEPTACIÓN: Es la acción que realiza el jugador que defiende, impidiendo que el balón lanzado por el adversario llegue a su destino, cortando o desviando su trayectoria.
  • PRESSING: Acción que se realiza, una vez perdida la posesión del balón, sobre uno o la totalidad de los adversarios con la finalidad de no dejarles ninguna libertad de acción y, por tanto, romper en su origen el juego del oponente.


24 oct 2012

Entrenamientos: Método Analítico o Global


MÉTODO ANALÍTICO:

Características:
- Presenta una acción del juego, aislándola del mismo, de forma que solo tiene en cuenta uno de los elementos que intervienen en la competición.
- Esta centrada en la ejecución y construida sobre la instrucción directa.

Ventajas:
- Permite la mejora de objetivos muy concretos.
- Se logra más fácilmente un elevado numero de repeticiones de dicho objetivo, siempre que se aplique
correctamente.

Inconvenientes:
- Un ejercicio analítico solo incide en una de las múltiples posibilidades con las que se puede manifestar una acción, sea técnica, táctica o física.
- Las mejoras obtenidas no se manifiestan en su totalidad ya que en la competición se ven condicionadas por la presencia de compañeros y adversarios que no han sido tenidas en cuenta en el entrenamiento.

Motivación:
- Nivel muy bajo respecto al método global.
- El aprendizaje se produce desde la confrontación pasiva.

MÉTODO GLOBAL:

Características:
- Presenta una situación del juego en la que intervienen todos sus elementos (balón, compañeros y adversarios).
- Esta centrada en la tarea y construida desde la reflexión del jugador.

Ventajas:
- Se trabaja simultaneamente aspectos técnicos, tácticos, físicos e incluso psicológicos.
- Al incluir todos los elementos del juego, la mejora obtenida en el entrenamiento se refleja rápidamente en la competición.

Inconvenientes:
- Presenta un nivel inferior de concentración que el método analítico, sobre todo en el aspecto técnico.

Motivación:
- Elevadisimo nivel de motivación que lleva al niño a involucrarse en la actividad de forma total y plena.
- Familiariza al jugador con la toma de decisiones, la tensión y otros aspectos estresantes de la competición.


GRADO DE INCIDENCIA DE LOS DISTINTOS MECANISMOS QUE CONDICIONAN EL JUEGO

Método Analítico:

  • Capacidad de percepción (*) Mínimo, ya que se presenta situaciones estables.
  • Capacidad de decisión (*) Nulo, ya que todo lo que debe realizar el jugador esta previsto y es conocido por el antes de iniciar la acción.
  • Capacidad de ejecución (***) Máximo, ya que se logra un elevado numero de repeticiones.
Método Global:
  • Capacidad de percepción (***) Máximo, ya que las situaciones y acciones que se van a presentar son imprevisibles, por lo que es necesario percibir correcta y rápidamente las continuas variaciones producidas por el balón, los compañeros y los adversarios.
  • Capacidad de decisión (***) Máximo, ya que cada vez que se modifican las situaciones de juego, se hace necesario realizar un nuevo análisis de la misma y una correcta toma de decisión para resolverla.
  • Capacidad de ejecución (**) Medio, ya que en este método se generan excesivas acciones de las que son propias del objetivo del juego.
CONCLUSIÓN: 
AMBOS MÉTODOS ANALÍTICO Y GLOBAL DEBEN DE SER UTILIZADOS EN CADA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO.

"Hace falta limitar la enseñanza de tipo analítica y conceptual que incide en el hemisferio izquierdo del cerebro, a favor de la sintética y expresiva que favorece la intervención del hemisferio derecho, equilibrando así las deficiencias de desarrollo que se manifiestan actualmente en el aprendizaje".

Las necesidades más vitales del niño


1.- LA NECESIDAD DE SEGURIDAD
El niño necesita también en los entrenamientos un ambiente intimo y familiar que le de seguridad y confianza.Es conveniente no cambiar frecuentemente el lugar del entrenamiento ni el formador que imparte las clases.

2.- LA NECESIDAD DE GANAR EXPERIENCIAS NUEVAS
Nada puede ser comprendido completamente, sin haberlo practicado. Los niños necesitan descubrir el mundo, también el mundo del deporte y del fútbol.

3.- LA NECESIDAD DE SER RECONOCIDO SU ESFUERZO
El reconocimiento en publico de sus méritos es un gran aliciente para cada niño, con elogios suelen esforzarse aun mas. Consecuentemente el formador, pero también los padres deben intentar ser siempre positivos y deben aprender a hacer elogios, evitando al mismo momento las criticas.

4.- LA NECESIDAD DE TENER RESPONSABILIDADES
El niño prefiere hacer casi todo por si mismo, sin depender demasiado del adulto. Quiere llegar a ser independiente lo mas antes posible.

5.- LA NECESIDAD DE JUGAR
Jugar es para el niño tan vital como el sueño. El niño aprende jugando, consecuentemente el juego es siempre el punto central de cada sesión de entrenamiento. Jugando con los demás facilita la capacidad de comunicación y estimula el proceso de toma de decisiones.

6.- LA NECESIDAD DE SOCIALIZARSE CON LOS DEMÁS
Cualquier niño busca instintivamente a otros. Le encanta asociarse e identificarse con un grupo o un equipo para lograr sus objetivos comunes.

7.- LA NECESIDAD DE MOVERSE
El niño es activo por naturaleza. No tiene paciencia para esperar en filas mucho tiempo hasta que le toca el turno.

8.- LA NECESIDAD DE VIVIR EN EL PRESENTE
Al niño ni le interesa el pasado ni el futuro.

9.- LA NECESIDAD DE LA VARIEDAD
Cuanto mas variedad, menos sera el aburrimiento y cansancio. Una gran variedad de estímulos es fundamental para mantener el nivel de atención alto por bastante tiempo. Además seria conveniente mezclar el método global y el analítico, y el entrenamiento colectivo, igual para todos los jugadores de un equipo o grupo, con el individualizado, que respeta las características de una demarcación.

10.- LA NECESIDAD DE SER COMPRENDIDO POR LOS ADULTOS
No son adultos en miniatura. Tienen otros problemas que los adultos, aprenden de una forma distinta y no piensan tan lógicamente como los adultos. No saben dosificar los esfuerzos y suelen cansarse con rapidez.



Victoria o formación en el futbol base.


¿Que es mas importante en el fútbol base o formativo, buscar la victoria o una óptima formación?

El mandamiento deportivo de que "lo importante es participar" y jugar, hace tiempo que fue arrojado a la basura en la mayoría de clubes de fútbol, por técnicos que utilizan a los niños exclusivamente como plataforma para su ascenso social y deportivo.
La cultura de la victoria en el deporte infantil esta causando diariamente en todas las partes del mundo mucho daño. En pocos clubes se mide la calidad de formación, en ellos en vez de jugar para ganar, se juega para aprender y ganar a largo plazo.

En el fútbol español se observa con preocupación, un incremento constante de niños de entre 13 y 15 años que abandonan el "fútbol federado", después de haber estado durante 6 años o mas.
En parte esta deserción se debe a que el juego, concebido inicialmente como una actividad lúdica y de entretenimiento compartido con otros amigos, se ha convertido para ellos en una experiencia amarga por las frustraciones vividas, el sistema rígido de las competiciones, la presencia de sus críticos padres y especialmente por muy elevadas exigencias de los entrenadores, cuyo objetivo es, en vez de formar a los jóvenes a conocer y dominar cada vez mas el complicado y difícil juego del fútbol.

Disfrutar jugando, sentirse a gusto, hacer una experiencia placentera, hacer disfrutar a los demás, apartarse de la presión ambiental.

Existen las dos posibilidades de filosofías:
  • Buscar por todos los medios la victoria a corto plazo.
  • Buscar, a pesar de la posibilidad de perder partidos, una óptima formación gradual e integral con objetivos a largo plazo.

OBJETIVO GANAR / OBJETIVO FORMAR
  • Se suele seleccionar a jugadores que están acelerados en sus capacidades físicas. Ellos son los titulares. Se da menos importancia a su habilidad técnica, a la asistencia regular, a su actitud y esfuerzo en los entrenamientos y al comportamiento dentro del grupo.
  • Todos juegan y no solo los mas fuertes. Se prefiere jugadores con perspectivas en el manejo del balón e inteligencia. El buen comportamiento fuera y dentro del campo es uno de los criterios para la selección así como la voluntad de esforzarse.
  • Hay menos posibilidades para los menos fuertes físicamente, para los mas jóvenes, para los retardados en su desarrollo y menos capaces. El fútbol es anti-democrático.
  • Todos tienen los mismos derechos para jugar independientemente de su físico y capacidad. El fútbol es democrático.
  • Desde los 8 años se da una desmesurada importancia a la táctica colectiva.
  • El partido sirve para evaluar el grado de habilidad y ganar experiencia en la táctica.
  • Se aplica siempre el mismo sistema de juego.
  • Se varía frecuentemente el sistema de juego.
  • Se busca inmediatamente la profundidad en el juego de ataque. El equipo tiene prisa y juega más rápido de lo que es capaz.
  • Prevalece la cultura de mantener la posesión del balón, no hay prisa en el juego.
  • Se juega muy verticalmente y se emplean frecuentemente y preferiblemente pases largos (también el portero despeja con el pie).
  • Todos los jugadores tocan el balón, prevalece pases cortos y apoyos cortos. El portero suele servir el balón con un pase con la mano.
  • Pocas intenciones para construir el juego, frecuentemente el balón no pasa por el medio campo y va directamente a los atacantes mediante pases largos.
  • El balón avanza generalmente de la defensa a los medios y de ellos a los atacantes, basándose el juego en los principios de la comunicación y cooperación.
  • Se realizan pocos cambios de orientación en las acciones ofensivas.
  • Con el objetivo de crear espacios para la penetración, se cambia frecuentemente la orientación en el ataque.
  • El responsable es un entrenador que instruye con el fin de ganar el partido y el campeonato.
  • El responsable es un entrenador que estimula con el fin de mejorar el rendimiento del jugador y su equipo.
  • En busca de la victoria se enseña a ser desleal, hacer trampas, ser deshonesto y engañar a los contrarios y al arbitro. Los fines no justifican los medios.
  • Se enseña a la deportividad, a la honestidad, a respetar el reglamento y ser leal en las confrontaciones con los adversarios.
  • Se juega mas a la contra, que con el balón, no hay tiempo y espacio.
  • Se juega con el balón. Hay tiempo para ejecutar fintas y utilizar imaginación.
  • Prematura especialización en una demarcación, juegan siempre los mismos y poco los suplentes.
  • Todos reciben varias oportunidades, experimentan varios puestos, juegan todos, independientemente de su calidad.
  • Se da una desmesurada importancia al trabajo físico porque así se consiguen mas rápidamente resultados. Para poder ganar prevalece en los entrenamientos la aplicación de la metodología tradicional.
  • Se busca respetar la naturaleza del niño y se mejoran las capacidades condicionales y coordinativas con una gran variedad de juegos. Para poder formar mejor al jugador debe prevalecer en las practicas la aplicación de la metodología activa.
  • Se valora mas lo deportivo que la persona. Se aceptan frecuentemente comportamientos discutibles para conseguir un buen resultado.
  • Se da prioridad a la formación de la persona por medio del deporte, se utiliza el deporte como una escuela de la vida.